FECI

BIENVENIDOS AL BLOG DE LA FEDERACION DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR (FECI)

viernes, 30 de enero de 2015

DIRECCIONES PARA CONSULTAS

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http://www.mec.gov.py/talento/imagenes/subry.gif

Para consultas sobre aspectos de procesos de Concurso, recurrir a:
- Dirección de Concurso Público de Oposición - DGGTH, en las siguientes    líneas y/o direcciones: 

   Líneas telefónicas: 021-498956 / 0981-520909 / 0981-184773 / 0981-535217 
   Correo Electrónico: concursosupervisores@gmail.com 
   Dirección: Mariscal López Nº 735 entre Antequera y Tacuarí


Para consultas sobre Actualización Documental (registro de formación, experiencia y mérito) para la Certificación Profesional de los Educadores a través del sistema informático SIGMEC, según su área de trabajo puede recurrir a: 

- Coordinación Departamental de Supervisiones Educativas, Equipos    Técnicos de Certificación Documental, la lista es la siguiente: 



- Dirección de Matriculación, Certificación Documental y Escalafón –    DGGTH, Departamento de Certificación Documental en las siguientes líneas    y/o direcciones: 

   Líneas telefónicas: 0971-304-500  y  021 204 293 interno 20
   Correo Electrónico: dptocertificacion@hotmail.com
   Dirección: Eligio Ayala Nº 1016 c/ EEUU - Edificio Pacian Andrada


Para consultas sobre cuentas para acceso al sistema SIGMEC, recurrir a:
- Dirección de Gestión de Información Integrada (DGII-DGPE) en las siguientes    líneas y/o direcciones:

   Línea telefónica: 021-493-880 
   Correo Electrónico: mec.sigmec@gmail.com 
   Dirección: Cerro Corá entre Yegros e Iturbe - Edificio Alfar 1 - Piso 9


Para consultas sobre Escalafón Docente, recurrir a:
- Dirección de Matriculación, Certificación Documental y Escalafón - DGGTH,    Departamento de Escalafón Docente en las siguientes líneas y/o direcciones:


   Línea telefónica: 021-204 293 interno 20 y 0971-238 870 
   Correo Electrónico: dptoescalafon@outlook.com
   Dirección: Eligio Ayala Nº 1016 c/ EEUU - Edificio Pacian Andrada 

Convocatoria Nº 01/2015 Concurso Público de Oposición para Cargos Docentes

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MEC abre concurso para cubrir 17.000 puestos


Cargos para docentes, profesores técnicos y directivos de instituciones educativas están disponibles en el Ministerio de Educación y Cultura (MEC).
Son 17.012 cargos los que se encuentran vacantes y se accederá mediante un concurso público de oposición el mes de febrero próximo, anunció ayer la ministra de Educación, Marta Lafuente.
Los docentes tienen tiempo para presentar sus documentaciones que los habilitan para el concurso hasta el 9 del próximo mes, mientras que la prueba escrita se realiza tres días después, el 12. Entre los cargos vacantes, hay puestos interinos para docentes catedráticos (rubros Z) y profesores de aula.

Además, existen cargos vacantes para educadores técnicos, como profesores guías o bibliotecarios de escuelas.

Las documentaciones para participar de las pruebas deben realizarse a través del sitio webwww.mec.gov.py, mediante el sistema SIGMEC. Los ganadores del concurso se darán a conocer el próximo 20 de febrero.

Directores. La titular de Educación, Marta Lafuente, expresó ayer que disponen de 400 vacancias para cargos directivos en todos los niveles (Escolar Básica, Educación Media y Técnicos).

jueves, 29 de enero de 2015

Se amplía fecha de certificación documental


El Ministerio de Educación y Cultura amplia el periodo de Certificación Documental o Actualización, hasta el lunes 09 de febrero del corriente, en el marco del Concurso Público de Oposición de Docentes 2015.
 
Cabe mencionar que la extensión del plazo se realiza a pedido de los postulantes y considerando que es pertinente contar con un tiempo prudencial para la presentación de las documentaciones requeridas.
Circular Nº 02/2015

La mitad de aspirantes a colegios técnicos no supera matemáticas

Ramon Iriarte.  Director de Educacion Tecnica . MEC 
Cerca del 50% de los alumnos aspirantes a los colegios técnicos que están participando de los cursillos preparatorios de ingreso no han tenido buenos resultados en las pruebas preliminares de matemáticas.
Un 45% de los 700 estudiantes egresados de la Educación Escolar Básica de capital y Central, que asisten regularmente a las clases preparatorias impartidas por docentes contratados por el Ministerio de Educación, no han podido aprobar las evaluaciones preliminares de matemáticas, mientras que en castellano han tenido un mejor desempeño y llegaron al 70% de rendimiento.
Ramón Iriarte, director general de Educación Técnica del MEC, explicó que estos cursos preparatorios se centraron en impartir clases de castellano y matemáticas, además de brindar pautas de orientación vocacional a los aspirantes.
“Notamos debilidades en el área de matemáticas sobre todo. La evaluación preliminar que tomamos el martes nos exige mayor dedicación en matemáticas”, dijo.

miércoles, 28 de enero de 2015

REQUISITOS PARA DOCENTES QUE FIGUREN EN EL BANCO DE DATOS


Recortes no afectarán al MEC, dice Peña

El ministro de Hacienda, Santiago Peña, aseguró ayer que el plan financiero no afectará servicios que fueron ejecutados el año pasado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y que para evitar esto, se está trabajando de manera coordinada con las autoridades de la citada institución.

Así lo señaló a un grupo de funcionarios y docentes que se manifestaron frente a la sede de la cartera fiscal, para reclamar que no se recorten los beneficios que tiene el sector y que el aumento salarial del 10% otorgado sea para todas las categorías.

Los manifestantes se instalaron en horas de la mañana frente a Hacienda cerrando la calle Chile, entre Palma y Presidente Franco, para reclamar que el ministro reciba a una delegación de representantes sindicales para hablar sobre el tema.

Peña bajó sorpresivamente de su despacho para hablar con todos los manifestantes y explicarles que fue muy claro cuando asumió el cargo en señalar que invertir en educación es invertir en el futuro del país.

COMUNICADO DEL MEC


En relación al Plan Financiero Institucional del Ministerio de Educación y Cultura correspondiente al ejercicio fiscal 2015, informamos que se disponen de los recursos necesarios para cumplir a cabalidad las necesidades del MEC.
En ese sentido y para adecuado conocimiento de los señores funcionarios mencionamos puntualmente los siguientes rubros:

a)       Recontrataciones, rubros 141 Contratación de Personal Técnico, 144 Jornales, 145 Honorarios Profesionales, lo cual permitirá realizar las recontrataciones del personal que en el año 2014 han pasado por un proceso de selección aprobado por la Función Pública, y cuyos servicios se consideran necesarios.
b)      Contratos por Permiso de Maternidad, rubro 143 Contratación Ocasional del Personal docente, se podrá cumplir con el pago de los contratos de docentes, por reemplazos de aquellos con permiso de maternidad en instituciones educativas de todo el país.
c)       Escalafón Docente Rubro 132, se podrá mantener la nómina de docentes beneficiarios, igual al cierre del mes de diciembre de 2014.
d)      Recursos para pago de Remuneración Extraordinaria (Rubro 123) y Adicional (Rubro 125): se podrá cumplir con el pago de estos conceptos por los servicios prestados en horarios posteriores a la carga horaria de trabajo establecida.
e)       Recursos para pago de Bonificaciones y Gratificaciones (Rubro 133): conforme a la nueva reglamentación del Decreto Nº 2929/2015.
Asimismo, y a fin de que ningún funcionario se vea afectado en sus ingresos, se informa a las personas cuyas categorías salariales no fueron objeto de ajustes en la nueva matriz salarial: 
·         Se procederá al pago de diferencia salarial, conforme a las normativas vigentes; a  quienes se desempeñan en cargos de Director General, Director de Nivel y Jefes.
·         Que se están realizando las gestiones ante las instancias pertinentes, a fin de crear las condiciones favorables que permitan realizar los pagos de los beneficios (tales como grado académico, antigüedad) en la misma proporción de asignación del año 2014.

Para cualquier consulta les rogamos comunicarse al teléfono 021-441584 de la dirección de Relaciones Gremiales y Sindicales.

Por oportuno informamos además, que la Señora Ministra se encuentra en contacto permanente con las autoridades pertinentes para ir encontrando las soluciones que se requieran.
Asunción,  26 de enero de 2015

CARMEN ROSA GONZÁLEZ DE RÍOS

MIRNA BEATRIZ VERA NOTARIO
Directora General

Directora General
Dirección Gral.  de Gestión del Talento  Humano

Dirección Gral. de Administración y Finanzas
    


HUMBERTO AYALA

Director

Dirección de Relaciones Sindicales y Asuntos Gremiales

viernes, 23 de enero de 2015

Docentes denuncian millonarias estafas de empresas fantasmas

Más de 40.000 docentes aseguran ser víctimas de estafa por parte de empresas fantasmas que descuentan casi la totalidad de sus salarios, en concepto de cobro de productos y préstamos.
Miguel Marecos, presidente del Sindicato de Directores (Sinadi), informó que más de 40.000 docentes son víctimas de empresas fantasmas que les descuentan un monto mucho mayor a lo acordado en el contrato de compra-venta.
El Director detalló que uno de los docentes que recibió el pago de Gs. 2.500.000 en concepto de premio por responsabilidad tuvo un descuento de Gs. 2.440.000.
El titular del gremio de directores explicó que la mayoría de los compradores ni siquiera ha recibido el producto, pero aun así sufren de descuentos compulsivos.

jueves, 22 de enero de 2015

MEC busca "impactar" en la carrera docente

El Ministerio de Educación de Educación se encuentra en un proceso muy importante que se constituye en un nuevo instrumento denominado "contrato colectivo del trabajo", con el apoyo y la asistencia de la Organización Internacional del Trabajo-OIT, con la intención de impactar positivamente en la carrera docente. En ese sentido se constituyó una mesa permanente de trabajo con los gremios docentes.

La Ministra de Educación Marta Lafuente destacó que existe un paso muy importante con los gremios docentes en el proceso de diálogo, en un punto que no se había dado antes, lo cual se halla centrado en el "contrato colectivo de trabajo", resaltó a la vez que en este punto se trabaja conjuntamente entre el MEC y el Ministerio del Trabajo, con la asistencia y el apoyo de la OIT, "todo sea a favor de la tranquilidad del trabajo docente", expresó.


Reiteró que existe una mesa de trabajo con los líderes sindicales que desde el año pasado se viene conformando y se ha iniciado un proceso muy importante sobre el nuevo instrumento de relación, que es "el contrato colectivo de trabajo", aseveró.

Este instrumento no se tenía en el sector educativo, el MEC ha solicitado una asistencia técnica de la OIT, y se tienen mesas tripartitas para trabajar y construir nuevos lazos, "nuevas relaciones que impacten positivamente en la carrera docente, en la formación y sobre todo en el desarrollo profesional del educador paraguayo", agregó la Ministra Lafuente.

sábado, 17 de enero de 2015

Hacienda aplicará recortes a Educación

Si bien el Ministerio de Hacienda aplicará al Ministerio de Educación un recorte a su presupuesto de este año, la ministra de Educación, Marta Lafuente, no quiso adelantar el porcentaje a ser aplicado dentro del Plan Financiero. Sin embargo, indicó que se trabaja en un calendario de desembolsos para el pago de anticipo a empresas proveedoras de útiles escolares que aún no cobraron, y para aquellas que ya proveyeron los materiales.
La intención es que la distribución de los útiles escolares culmine el 23 de febrero. Luego de reunirse con el ministro de Hacienda, Santiago Peña, Lafuente dijo también que coordinaron acciones sobre procedimientos de trabajo para lo relacionado con Fonacide. Recordó que existen varios proyectos aprobados por el Fondo para la Excelencia, que ya están en marcha actualmente.
Agregó que iniciaron las obras en más de 100 espacios educativos para niños de tres y cuatro años. “Y contamos con otros fondos a aplicar, como son los de becas. También tenemos aprobado el proyecto de formación continua de los maestros, proyecto muy ambicioso. Él me expresó toda su disposición para agilizar los procesos, acortar los tiempos de manera que la transferencia de recursos no sea un problema para la gestión”, afirmó.
UH

viernes, 16 de enero de 2015

miércoles, 14 de enero de 2015

La autonomía concede luz verde a posgrados exprés

Las universidades pueden otorgar títulos de posgrado sin control de nadie, ni del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Están amparadas por la autonomía consagrada en la Constitución Nacional.Por años, desde su creación, las universidades no rinden cuentas a nadie sobre contenido programático de sus cursos (malla curricular). Los títulos en general (grado universitario, posgrados y especializaciones) son entregados bajo entera responsabilidad de las universidades.La autonomía concedida por la Constitución Nacional a las universidades crea un manto de protección para hacer, cada institución, lo que le plazca, sin rendir cuentas a nadie.En el departamento de Educación Superior del MEC explicaron que las universidades envían los títulos y certificados de estudios finales para que la institución rectora de la educación del país proceda solamente al registro y validación de que las firmas que aparecen en los documentos son auténticas. Mas no se involucra en el proceso académico de la malla curricular.

lunes, 12 de enero de 2015

ESPERANZAS

Las ilusiones que pasan por aquí. Las esperanzas. 
Los sueños. Nuestra responsabilidad de formar mejores personas.  

Becas de Itaipú: abren periodo de postulación


A partir de hoy y hasta el viernes 16 de enero, la Itaipú Binacional habilita 6 locales en todo el país para los jóvenes interesados en conseguir una las 1000 becas disponibles.
Los postulantes deben ingresar a la dirección www itaipu.gov.py, donde encontrarán todos los documentos requeridos por la Binacional.
Las oficinas habilitadas para la presentación de carpetas están ubicadas en Asunción (Unidad de Becas- Gral. Santos N°472 casi Av. España), San Lorenzo (Facultad de Ingeniería UNA), Ciudad del Este (Universidad Nacional del Este), Coronel Oviedo (UNCA), Encarnación (UNI) y Concepción (UNC). El horario de atención va desde las 7:30 hasta las 12:30 y de 14:00 a 17:00.
Los postulantes a las mil becas, que se inscribieron vía web, también deberán acercar sus formularios más los papeles solicitados en los centros anteriormente mencionados.
Las becas van dirigidas a jóvenes, con calificación final igual o superior a 4.0, egresados de la Educación Media promociones 2013 o 2014, de escasos recursos comprobados por trabajadores sociales.
hoy.com.py

jueves, 8 de enero de 2015

Denuncian discriminación de escuela a niña por no poder caminar

El Centro Educacional Sagrada Familia de Presidente Franco rechazó a una niña de cinco años por poseer impedimentos para caminar, según denunciaron los padres de la menor. Autoridades del Ministerio de Educación explicaron que no existen fundamentos para este tipo de discriminación.


La escuela alegó que necesitarían de un auxiliar especial para que se encargue de la pequeña Solunna, y que esto representaría un gasto extra. Su padre, en comunicación con ÚH, relató que la profesora ni siquiera le dio oportunidad de explicarle las condiciones exactas en la que se encuentra su hija, y tampoco le dio otras alternativas.
El padre incluso le propuso al colegio la posibilidad de que la madre le acompañara a la niña todos los días, para atenderla en caso de que fuera necesario, sin embargo, el colegio les dijo que era imposible y "que era un caso muy difícil".
Monges alegó que la intención de inscribir a su hija en este colegio era para que tenga una buena educación, además de la ventaja de la cercanía con su domicilio, por lo cual la madre podía llevarla todos los días sin necesidad de usar el colectivo. "Yo me animaba a pagar un poco más para que ella tenga una educación mejor" manifestó Monges.
El padre explicó que el único problema de Solunna es que ella no camina, "ella no posee ningún retraso, tampoco tiene problemas para comunicarse, y además escribe". La menor cuenta con una silla de relajación, especial para niños, donada por la fundación Teletón, por lo que "ella no causaría ningún tipo de molestia" dijo su papá.

martes, 6 de enero de 2015

6 de Enero - DUO QUINTANA ESCALANTE


Dos niñas inspiraron la canción 6 de enero sobre el Día de Reyes

Una triste historia verídica, que ocurrió en su propia familia, fue la que inspiró a Clementino Ocampos Melgarejo a escribir 6 de enero, un verdadero himno del Día de Reyes, que se celebra en la fecha.
En cuatro estrofas el autor cuenta una historia, que sigue siendo realidad para muchos niños en nuestro país, que no reciben el ansiado presente de los reyes magos.
“Mi papá era sastre y ese 5 de enero estaba haciendo un traje con mucha prisa, porque tenía que entregarlo esa tarde. Estaba contento porque terminó y con la paga podía comprar los regalos de reyes para mi hermana Ramona Belarmina y para mí, pero lamentablemente el señor no fue a retirar el traje y mi papá se quedó sin ningún centavo y no nos pudo comprar los regalos”, comenta Rosa Claribel Ocampos, hija del autor.
Una de las niñas le dijo a su padre “qué malos son los reyes”, y él se inspiró y comenzó a escribir la poesía, que luego se hizo muy famosa. “Siempre nos decía que esa canción nos dedicaba a nosotras, y cuando había un niño que no tenía regalo nos lo recordaba”, agrega Rosa.
Ocampos escribió la letra en 1945. “Los dos chicos que aparecen: Antonio y Andresito eran sus vecinos, gente con mucho poder adquisitivo”, cuenta Luis Melgarejo, periodista y sobrino del autor, al tiempo de agregar que antes el poema se llevó al teatro. “El 14 de noviembre de 1948 Martín Escalante le visita a Clementino en Argentina, y pide autorización para ponerle música a 6 de enero, (...) y ese mismo día le conoce a Quintana”, según Melgarejo.
El 21 de diciembre de 1948 se interpretó por primera vez la canción en el bar El Chino de Pinozá y a partir de ahí, 6 de enero fue ganando notoriedad hasta convertirse en el himno del día de reyes en Paraguay.
“Dos grandes dieron vida a este tema, basado en la realidad del poeta: don Clementino Ocampos y don Martín Escalante. Tuve el privilegio de entrevistarlos a ambos, de compartir con ellos y de escuchar a mi madre (Máxima Lugo) recitar esos versos”, comentó la gestora cultural Marlene Sosa Lugo. “Indudablemente 6 de enero marcó a varias generaciones de paraguayos con el padre ausente. Formó parte del cancionero de los primeros días de enero, en las casas, en las radios, en el canto popular”, destacó Sosa.
Por Rocio Caceres
UH

Paraguay, entre los que menos van a invertir en educación este año

Luego de varios años, la soja ya no será el motor de la economía paraguaya, el comercio se encuentra lastimado por el contra­bando, a nivel mundial las condiciones no son las más apropiadas para el crecimiento y menos en Latinoamérica, mientras el sector privado hace lo posible para evitar que la máquina económica no se detenga, pero lamen­tablemente no puede ha­cerlo sólo este sector, ya que necesita la coopera­ción del público.
Varias empresas nacio­nales han tenido que bus­car para sus altos mandos en los países vecinos, desde constructoras, consultoras y telefónicas. Por ejemplo, que Claro su gerente general proviene de El Salvador, este es uno de los tantos casos que abundan en el país.
En un ránking de 12 países, Paraguay se ubi­ca en el 9° puesto entre los que menos invierten en educación con rela­ción al producto interno bruto, cuando la Orga­nización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) establece que se tiene que invertir el 7% del PIB como mínimo.
El traer a altos ejecutivos de otros países es un so­brecosto bastante impor­tante para las compañías, ya que significa pagar un mejor salario, costo de mudanza y otros gastos.
Para el 2015 lo destina­do al Ministerio de Edu­cación ascendería a US$ 1.364 millones.
“Se está invirtiendo muchísimo en lo que es infraestructura y gene­ración de espacios para nuevas inversiones en el sector privado y cada vez menos en el componente educativo’’, comentó la diputada Karina Rodrí­guez.
La Cepal explica que la educación y la capaci­tación son ingredientes fundamentales para el mejor uso de la infraes­tructura existente en las economías latinoa­mericanas. El acceso a formaciones en logís­tica permite hacer uso de forma eficiente de la infraestructura de trans­porte y de las tecnologías existentes, con el fin de gestionar adecuadamente el transporte de mercan­cías. Es necesario que los programas de educación se adapten más a las nuevas tecnologías y se promuevan programas interdisciplinarios que contemplen de forma ho­lística la práctica logística y la gestión de cadenas de suministro, incluyendo entre otras, prácticas de integración, sincroniza­ción, riesgos de la cadena y sostenibilidad.

domingo, 4 de enero de 2015

MEC tiene millonario plan para TIC

El Ministerio de Educación prevé una inversión de US$ 149 millones para las Tecnologías de la Informació n y la Comunicación (TIC). El plan contempla la creación de un data center que concentrará toda la información del sistema. Deberá estar en línea y actualizado permanentemente y requerirá conectividad en todas las escuelas.
La ministra de Educación, Marta Lafuente, informó que están trabajando con las instituciones responsables de la conectividad de tal manera que en actual periodo de gobierno el total de las instituciones educativas tenga conectividad para poder trabajar con las dotaciones tecnológicas como recursos del aprendizaje y como herramienta de gestión, en el marco del gobierno abierto.
“Tenemos tres líneas de acción con las TIC, de las cuales una es la gestión. Ya iniciamos el proceso con la implementación de la firma electrónica para facilitar, en lo posible todas las gestiones, pero para lo cual también necesitamos conectividad, que representa un costo que espero que asuman las instituciones responsables de ella. Otra línea importantísima es la de rendición de cuentas, y la transparencia, y lo tercero y central es utilizar las TIC como recurso de aprendizaje tanto en las instituciones donde se forman los maestros, como en la educación inicial, básica, media y en todas sus modalidades”, indicó.
El Ministerio de Educación presentó un proyecto por US$ 149 millones al Fondo de Excelencia, para contar con un data center que sirva de soporte y solución de las tecnologías que se van a utilizar en el sector. El proyecto, que forma parte del programa de incorporación de las TIC al sistema educativo, actualmente está en etapa de evaluación. Se estima que este año será aprobado.
“En Paraguay, el uso de las tecnologías suele comenzar comprando los equipos, sin soportes de data center, sin equipos técnicos que puedan acompañar y sin capacitación. Cuando se descompone el dispositivo no se tiene dónde recurrir para un arreglo o algún tipo de asesoramiento. Por ello nuestro proyecto contempla el data center, capacitación y licitaciones para comprar distintas soluciones”, destacó Lafuente.
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sábado, 3 de enero de 2015

ESTABLECEN SANCIONES PARA LAS ESCUELAS QUE NO SON INCLUSIVAS


Multas de hasta 1.000 jornales mínimos (G. 70.155.000) pueden sufrir las instituciones educativas en caso de discriminar a estudiantes con discapacidad o no cumplir con algunas de las normas establecidas en la Ley N° 5136/13 de educación inclusiva.
Los colegios de gestión oficial, privada o privada subvencionada tienen ahora seis meses para adecuarse a la reglamentación de esta ley.

La normativa promulgada el 23 de diciembre de 2013 ya cuenta con decreto reglamentario y una resolución del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), que establece las sanciones para instituciones educativas, directivos, docentes o funcionarios que no sean inclusivos a partir del año lectivo 2015.

Si las instituciones educativas de gestión oficial, privada o privada subvencionada no informan de la existencia de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en la institución, niegan la matriculación a estos alumnos, impiden a docentes su participación en cursos de formación en educación inclusiva organizados por la cartera educativa o establecen condiciones de matriculación discriminatorias para los estudiantes, sufrirán sanciones administrativas.

Además, los colegios deben garantizar la accesibilidad mediante adecuaciones en la infraestructura y en el currículum en todos los niveles (inicial, escolar básica y media).
Las sanciones pueden variar de entre 50 a 1.000 jornales (G. 3.507.750 a 70.155.000), según la reincidencia o no en cada uno de los casos.

Los docentes o funcionarios administrativos de gestión oficial pueden ser sumariados igualmente por incumplir alguno de los puntos de la legislación.

Capacitaciones.

 La directora de Educación Inclusiva del MEC, Stella Pistilli, expresó que durante los próximos seis meses, tiempo que tienen las instituciones para adecuarse a la reglamentación, trabajarán en la capacitación con las escuelas de getión oficial y privada.
“Parte de los recursos de USD 50 millones del Fonacide aprobados para capacitación docente se utilizarán para los profesores de gestión oficial”, explicó. Asimismo, se capacitará a directivos y profesores de colegios privados, a través de las Supervisiones.

MEC reglamenta el régimen de faltas y sanciones por incumplimiento de la ley Nº 5.136/13 “De Educación Inclusiva”.

 
El Ministerio de Educación y Cultura por Resolución Ministerial, reglamenta el Régimen de Faltas y Sanciones por Incumplimiento de la Ley nº5.136/13 “De Educación Inclusiva”, aplicables a las instituciones educativas de gestión oficial, privada y privada subvencionada.

La Ley 5.136/13 tiene por objeto establecer las acciones correspondientes para la creación de un modelo educativo inclusivo dentro del sistema regular, que remueva las barreras que limiten el aprendizaje y la participación, facilitando la accesibilidad de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo por medio de recursos humanos calificados, tecnologías adaptativas y un diseño universal.
En su Artículo 6º dispone: "El Ministerio de Educación y Cultura, como órgano rector de la educación, deberá tomar las medidas para prevenir, combatir, erradicar y sancionar toda actitud discriminatoria contra el sujeto amparado por la presente ley, tanto en instituciones públicas, privadas y privadas subvencionadas que no cumplan con lo establecido en la presente ley".
Por tanto, se aplica dicha resolución conforme al cronograma elaborado por la Dirección General de Educación Inclusiva a partir del inicio lectivo 2015.
mec.gov.py

viernes, 2 de enero de 2015

Docentes denuncian al BNF por descuentos compulsivos

Silse Ovando, Concepcion Gonzalez, Maria Luz Torres y Miguel Angel Marecos.abc color 
Docentes y funcionarios del Ministerio de Educación reclamaron al Banco Nacional de Fomento por descuentos de varias cuotas a la vez de diferentes servicios y adquisiciones.
Concepción González y María Luz Torres explicaron que cuando recibieron el pago de sus salarios a mediados de diciembre, les descontaron varias cuotas de electrodomésticos y préstamos, aunque en los contratos se estipula el descuento de una cuota por mes. El BNF les descontó 3 a 8 cuotas en un solo mes.
Miguel Ángel Marecos, presidente del Sindicato Nacional de Directores, Sinadi, en representación de los afectados y junto a algunos docentes se presentó en el BNF y conversó con Rodolfo Méndez, jefe de tarjetas, para conocer el motivo de estos descuentos.
Según Marecos, Méndez no supo responder y quiso culpar a las empresas. Sin embargo, en un careo con un gerente de una de las empresas que supuestamente solicitaron que se descuenten ocho cuotas de una vez a un docente, se estableció que es el banco el que descuenta de manera indiscriminada, ya que en los contratos que firman los docentes con las empresas prestadoras de servicios se establece el régimen de descuentos de una cuota por mes.

miércoles, 31 de diciembre de 2014