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jueves, 23 de febrero de 2017

El que no figure en RUE, sin kit escolar

El ministro de Educación, Enrique Riera, señaló que con relación a la denuncia del Colegio Técnico Nacional (CTN) donde solo llegaron 93 kits para más de 1.590 alumnos, que si no están inscriptos en el Registro Único del Estudiante (RUE) no van a recibir su kit escolar y que también estaría comprometida la provisión de alimentos a los secundarios que no se inscribieron.
“Desde el año pasado instalamos el RUE para saber dónde están los estudiantes, porque los datos anteriores nos proveían nuestros directores y nos decían que había 100 alumnos donde había 20 y le mandábamos 100 kits y sobraban 80. Esta vez para hacer un exacto cálculo nos basamos en el RUE”, dijo el ministro.
Riera agregó que cuentan con los kits en el depósito y que si se inscriben en el RUE los alumnos van a contar con su kit. “No queremos salirnos de lo dispuesto. Si abrimos la canilla nos van a decir ‘acá faltan 500, acá faltan 200’ y lamentablemente cuando es dinero público solo podemos distribuir los kits con base en los registros oficiales. Les instamos a los alumnos del CTN a que completen el RUE, y yo me comprometo en el acto a hacerles llegar el número de kits que figure en el RUE, para tener un exacto control. Ese RUE también va a ser utilizado para distribuir el alimento escolar”, dijo.

Comunicado sobre Registro y Certificación Documental

La Dirección General de Gestión del Talento Humano y la Dirección de Matriculación, Certificación Documental y Escalafón del Educador; tienen el agrado de saludar a las Señoras/es Coordinadoras/es Departamentales, a las/os Supervisoras/es Pedagógicos y Administrativos, Directoras/es de Instituciones Educativas y Educadores; a fin de comunicar cuanto sigue:

Los usuarios del SIGMEC que a la fecha no cuenten con las Imágenes PDF en sus registros de Títulos, Cursos de Capacitación, Méritos y/o experiencias; deberán proceder a actualizar los datos y subir las imágenes correspondientes, a modo de regularizar su situación y obtener la CERTIFICACIÓN DOCUMENTAL correspondiente.

El plazo establecido para el efecto es hasta el día 31 de marzo del corriente año. Posterior a dicha fecha, se procederá a la desconfirmación de aquellos registros que no cuenten con imágenes PDF. Todo esto, en virtud a lo dispuesto a la Resolución Nº 11607/14, que establece que es responsabilidad del docente la actualización y registro de imágenes PDF de los datos ya registrados con anterioridad.


fuente. mec

miércoles, 22 de febrero de 2017

AÑO LECTIVO 2017

 LA FEDERACION DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR FECI (FECI) SALUDA A TODOS LOS DOCENTES POR EL INICIO DE CLASES.


ÉXITO PARA EL AÑO LECTIVO 2017 QUE SE INICIA.-

AVISO

SE PONE EN CONOCIMIENTO A TODOS LOS DOCENTES QUE EXISTEN FALSOS GESTORES  PARA CONSEGUIR  BENEFICIOS  SOCIALES,  UNA NUEVA FORMA DE ENGAÑAR Y ESTAFAR A LOS DOCENTES.
LA GESTIÓN DE BENEFICIOS NO TIENE NINGÚN COSTO.

CONSEJO EJECUTIVO CENTRAL

FECI 

lunes, 20 de febrero de 2017

Hay acuerdo con docentes

Ministro de Educación Enrique Riera, haciendo el anuncio sobre el foto.abc color
Tras semanas de incertidumbre, finalmente los docentes llegaron a un acuerdo con el Gobierno sobre un aumento salarial sistemático que también beneficiará a funcionarios administrativos del Ministerio de Educación.
El Gobierno aceptó proporcionar un aumento salarial del 10 por ciento a todos los docentes del país y funcionarios del MEC de forma escalonada; desde el mes de abril recibirán 7,7 por ciento y el restante 2,3 por ciento a partir del mes de julio, informó Leticia Barrios, periodista de ABC Color.
A este acuerdo se llegó este lunes tras la reunión mantenida con los últimos gremios que aún aceptaban dialogar con representantes del Estado. En principio el Gobierno ofreció solo el 7,7 por ciento, propuesta que fue rechazada la semana pasada y que amenazó el inicio normal de las clases en todas las instituciones del país, que arrancan el próximo 23 de febrero.
Solo el personal administrativo tendrá aumento retroactivo desde enero de este año, anunciaron.
Los estudiantes también lograron que se reponga el 8 por ciento de inversión en educación. Este rubro será asignado a la cartera de Educación para cubrir provisión de kits escolares y almuerzo escolar que brinda a alumnos secundarios, y también para invertir en infraestructura. Este porcentaje se había designado en el presupuesto de 2017, que fue vetado por Horacio Cartes.

lunes, 13 de febrero de 2017

Inicio de clases a tiempo, cada vez más lejos

Los seis gremios docentes que aún seguían conversando con el Ministerio de Educación para que las clases inicien en fecha, el 23 de febrero, decidieron abandonar la mesa de diálogo ante la falta de respuesta a sus reclamos de aumento salarial.

“Los seis gremios que estábamos negociando hemos decidido dar un paso al costado hasta tener una respuesta del gobierno”, indicó Miguel Ángel Marecos, del sindicato de directores de instituciones públicas agregando que desde la última conversación el gobierno no cedió ni un milímetro en favor del reclamos docente que es aumentar el salario entre un 12 a 15%.
“Vamos a reunirnos para ver como actuamos (si nos presentamos o no para el inicio de clases), lo que si decidimos es no aceptar un caramelito”, afirmó a ABC Cardinal refiriéndose a que el gobierno insiste en que no otorgará más del 7,7% de aumento.
Los mismos insisten en que simplemente no existe voluntad del gobierno para aumentar el porcentaje de beneficio salarial, ya inicialmente también dijeron no tener plata y apenas amenazaron con no iniciar las clases el 23 del corriente, el MEC “ubicó” unos G. 36.000 millones para cubrir en parte la exigencia.

viernes, 10 de febrero de 2017

MEC aprueba Reglamento de la Carrera Profesional del Educador

Se realizó la segunda reunión de la Mesa Técnica con gremios docentes. En la misma conforme a lo acordado en la reunión pasada, fue tratado el estudio del “Reglamento de la Carrera Profesional del Educador”, cuyo reglamento fue aprobado. La novedad fue la presentación de los gremios que no acudieron a la conformación de la Mesa Técnica.

El estudio de tan importante instrumento contempla el acceso, la permanencia, la promoción y  el retiro del educador en el sistema educativo nacional. Por lo tanto la carrera profesional del educador estará regida sobre la base de reglas claras que privilegien sobre todo:

1. La valoración de la formación inicial habilitante
2. Los concursos públicos de oposición
3. La formación continúa
4. La investigación
5. La evaluación del desempeño

Los dirigentes gremiales de la UNE, la FEP y la OTEP consideraron que era una pérdida de tiempo participar de esta reunión y se retiraron, obviando el hecho que esto había sido acordado en el encuentro del 6 de febrero pasado.
No obstante se siguió con el Orden del Día establecido y fueron resueltos los siguientes puntos:
  1. Aprobación del Reglamento de la Carrera Profesional del Educador.
  2. Emitir la Resolución de la Carrera Profesional del Educador.
Asimismo fue fijado continuar el estudio de su implementación el próximo martes 14 de febrero a las 10:00 horas en la Dirección de Relaciones Gremiales.
mec.gov.py

Hay 233 nuevos supervisores

La viceministra de Educación, María del Carmen Giménez informó el resultado del concurso
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) anunció que de los 283 cargos de supervisiones 233 fueron cubiertos, cinco quedan pendientes y 45 declarados desiertos, al concluir el concurso, en el que se presentaron 461 postulantes, interesados en 283 cargos.
La viceministra de Educación, María del Carmen Giménez valoró el alto rendimiento de los competidores considerando que el 80% aprobó sin inconvenientes la prueba escrita.
“De los 429 examinados (32 ausentes) en la prueba escrita han aprobado 372, cerca del 80%, un rendimiento mucho mayor que en ediciones anteriores, también en las pruebas orales fueron examinados 368 postulantes, de los cuales han aprobado 336”, explicó en conferencia de prensa, al dar a conocer el resumen del concurso.

martes, 7 de febrero de 2017

Reunión en el Ministerio de Hacienda

Se realizo el día de hoy la reunión de gremios con el Ministerio de Hacienda se trato la instalación de una mesa técnica para el reajuste salarial del sector. La propuesta del Gremio es el reajuste de 7,7% para todos los docentes de los diferentes modalidades del Magisterio Nacional, desde marzo de 2017 ademas de Gs. 36.000 millones destinados al pago del Escalafón Docente, un aumento del 10% y 15% para todos los docentes – administrativos. Implementación del Salario Básico Profesional, establecido en la Ley 1725 . 
El próximo lunes 13 de febrero habrá otra reunión de la mesa técnica con el Ministerio de Hacienda para definir los ajustes.-

MEC posterga el sueño de capacitación a 3.600 docentes de escuelas públicas

Las mentadas capacitaciones para los profesores fueron suspendidas por "dificultades financieras" de universidades adjudicadas, según Educación. Otro año lectivo más iniciará sin formación de los maestros.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) anunció cursos de actualización curricular o pedagógica y hasta especializaciones de posgrado para 3.663 docentes desde diciembre pasado. Con la promesa de actualizar sus conocimientos en pedagogía se inscribieron miles de profesores que siguen aguardando por estas cátedras.
Argumentan dificultades financieras de las universidades adjudicadas, en tanto, estas clases ya tienen dos meses postergadas. Es más, se desconoce la fecha de inicio y eso que faltan apenas 15 días para el inicio de un nuevo periodo lectivo, agendado para el jueves 23 de febrero. "Pagamos G. 150.000 por renovar nuestros documentos y ahora no tenemos garantía de que los cursos van a empezar. Es una lástima iniciar con este estrés el año lectivo", lamentó uno de los maestros en contacto con Última Hora.
sin capacidad. Uno de los cursos de actualización quedó suspendido porque la institución adjudicada no cuenta con capacidad de crédito presupuestario, confirmaron en la cartera educativa. Se trata de la Universidad Nacional de Itapúa (UNI), cuyo rector es el titular del Consejo Nacional de Educación Superior (Cones), Hildegardo González, lo que deja con las ganas de renovar sus conocimientos a 1.000 maestros. 

viernes, 3 de febrero de 2017

Educación: ¿servicio o derecho?


Por Leticia Barrios 

La Ley de Función Pública expone artículos contradictorios en cuanto a la posible obligación que exigirá el MEC a los gremios para que garanticen el “servicio público imprescindible de la educación”, en caso de que decidan no iniciar las clases el 23.

Una parte de esta ley exime a los docentes de obligaciones y en otra parte señala que el servicio de educación es imprescindible. Ante estas contradicciones surge la pregunta de qué se entiende por educación. La Organización Internacional del Trabajo ya definió que la educación es un derecho y no un servicio. Esto tiene sentido porque un servicio puede privatizarse restringiendo el derecho a la educación de los menos favorecidos.
La negativa del Ejecutivo en hallar los recursos (sabiendo que se dilapidan miles de millones en sectores que no son imprescindibles) para dar un salario digno a los docentes es una muestra de la privatización de los derechos de los niños a acceder a una educación de calidad, y el Gobierno es culpable.

No hubo acuerdo con los docentes y el inicio de las clases sigue incierto

foto. abc color
La reunión entre el ministro de Educación con representantes de nueve gremios de educadores no tuvo variación. El normal desarrollo del calendario escolar depende de que el Gobierno garantice a los educadores que recibirán el 15% y 10% de aumento salarial. Un grupo de gremios minoritarios dijo que aceptará iniciar las clases si se hace una mesa técnica.

Los gremios de educadores más importantes del país, que aglutinan a más del 60% de integrantes del magisterio nacional, se ratificaron en que no van a iniciar las clases el 23 de febrero si el gobierno no se compromete a aprobar el 15% de aumento a los maestros de la Educación Escolar Básica y el 10% de aumento a los catedráticos de la Educación Media.
Por su parte, un grupo de gremios de educadores minoritarios le manifestó al ministro de Educación, Enrique Riera, que estarían dispuestos a levantar la medida si se organiza una mesa técnica con el ministro de Hacienda, Santiago Peña, para analizar los números del presupuesto y tras recibir el 7,7% de aumento en marzo, como propone el gobierno, se reciba en junio o incluso octubre, otra mitad de aumento hasta llegar al porcentaje exigido inicialmente.
Silvio Piris, titular de la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), indicó que pactaron con el ministro esperar por una respuesta hasta el 21 de febrero. “Este es el plazo que le dimos para que traten de hallar una solución. No vamos a negociar solo por el 7,7% de aumento. Vamos a esperar otra alternativa y queremos que se dé antes del 21 para que podamos iniciar las clases”, indicó el sindicalista.
Luego del encuentro con los gremios, el ministro Riera se reunió con el presidente de la República en Mburuvicha Róga y dijo que “la buena noticia es que una parte de los gremios (seis según precisó) estaría aceptando la posibilidad de iniciar las clases el 23, sin ningún tipo de inconveniente sobre la base de la voluntad política del Gobierno de presentar la semana que viene al Parlamento, el aumento sobre el 7,7% del salario mínimo, aunque el Congreso esté en receso”.
Miguel Marecos, titular del Sindicato Nacional de Directores y representante de ese grupo de gremios, aclaró que solo levantarían la medida de no iniciar las clases si en la mesa técnica con el ministro de Hacienda se firma un acuerdo de equiparar el porcentaje de aumento al 15% y 10%, a mitad de año, luego de recibir en marzo el 7,7%.

miércoles, 1 de febrero de 2017

El MEC potenciará 5.553 escuelas y unas 2.000 serán inhabilitadas

El Ministerio de Educación y Ciencias inhabilitará unas 2.000 escuelas y potenciará 5.553 de las 7.500 que existen en todo el país, anunció ayer el ministro de Educación, Enrique Riera. Dijo además que el martes se reunirá con 150 intendentes y 17 gobernadores para ubicar las escuelas, distribuir las responsabilidades de mantenimiento y las reparaciones de la infraestructura escolar. Para optimizar los recursos y destinar los fondos donde sea necesario, el MEC potenciará 5.553 instituciones educativas, que serán refaccionadas y reacondicionadas para el inicio de clases, el 23 de febrero.
Los alumnos de las 2.000 escuelas que serán inhabilitadas o refuncionalizadas serán trasladados a las instituciones más próximas dentro de la localidad mediante transportes escolares. Estas escuelas dejarán de funcionar como tales, pero se convertirán en centros culturales o de lectura.
También anunciaron desde el MEC que se liberó un fondo de G. 1.400 millones, provenientes del Fondo de Excelencia para la Educación y la Investigación (FEEI), para reparar 90 infraestructuras escolares de todo el país, en alerta roja o en peligro de derrumbe.
“Identificamos más de 7.000 escuelas del sector oficial, de las cuales el 54% estaba en riesgo. Visitamos las que se van a potenciar y tenemos destinados G. 1.400 millones para arreglar 90 escuelas. El MEC podrá arreglar 950 escuelas”, indicó el ministro Enrique Riera, en conferencia de prensa tras su llegada de Europa.

Huellas dactilares, en marzo

El IPS puso fecha tope para el enrolamiento biométrico de los asegurados, a fin de que retiren medicamentos solo con sus huellas dactilares. La reglamentación regirá desde marzo y cientos de asegurados acuden a registrar sus datos en el Hospital Central.
A través de una circular emitida por la Gerencia de Salud del Instituto de Previsión Social (IPS) se informó a los asegurados sobre la obligatoriedad del enrolamiento biométrico para retirar medicamentos y acceder a resultados de estudios laboratoriales.
La reglamentación entrará en vigencia a partir del jueves 23 de marzo en el Hospital Central y el lunes 24 de abril en los demás centros asistenciales del IPS. Como consecuencia del mensaje, que se volvió viral, cientos de personas acudieron a la oficina del centro de informacion del IPS, informó la periodista de ABC Color Gabriela González Escalada.
Los asegurados forman largas filas para enrolarse y así no tener inconvenientes para el retiro de medicamentos o estudios. Anteriormente, la previsional realizaba este proceso por etapas e iban informando a los pacientes crónicos, justamente porque solo cuenta con tres máquinas para realizar este proceso de actualización

martes, 31 de enero de 2017

viernes, 27 de enero de 2017

Pago a Jubilados

Pago a Jubilados los días lunes 30 y martes 31 de enero a partir de las 10:00 hs am.-

fuente. ministerio de hacienda.

Pago de Salario


viernes, 20 de enero de 2017

El MEC debe “inventar plata” para reparar las escuelas

El techo de las aulas de la Esc Sotero Colman de Asuncion en peligro de derrumbe.foto. abc color 
El Ministerio de Educación no cuenta con presupuesto para reparar los techos de varias instituciones en las que se recomendó “intervenir en forma inmediata”. El plan a largo plazo del MEC es cerrar más de 1.600 instituciones educativas y potenciar al menos 5.500, sin embargo no se manejan tiempos ni presupuesto para llevar a cabo el proyecto.
El ministro de Educación, Enrique Riera, indicó que se está preparando la licitación de un contrato abierto para intervenir en las escuelas que precisan de intervención urgente. “Tenemos que inventar la plata para reparar estas escuelas”, dijo.
De los más de 7.200 establecimientos escolares de gestión oficial, un total de 3.909 instituciones (54%) fueron reportadas por sus directores como “en mal estado”, en el mes de agosto de 2016.
Las primeras verificaciones de estas instituciones, esta vez, por parte de profesionales de la construcción, corroboran los informes de agosto y alertan a las autoridades sobre el peligro que representan para la integridad física de los estudiantes.
La recomendación de los expertos es “intervenir en forma inmediata” varias instituciones de Asunción para lo cual, actualmente, no hay presupuesto.
El ministro indicó que seguirán con el plan para identificar las escuelas que están mal y cerrar el círculo en 5.553 instituciones que van a ser potenciadas, sin definir tiempos de implementación.
“De estas 5.553 escuelas que el MEC se propone potenciar, 822 serán financiadas con los Fondos para la Excelencia. Hay algunas que serán encaradas por las gobernaciones, otras por las intendencias (aún no se define cuáles), y el saldo de las 5.553, que no van a atender ni el MEC, las gobernaciones o la intendencia, las vamos a hacer con el contrato abierto”, dijo.

jueves, 19 de enero de 2017

Firman acuerdo para digitalizar educación

foto. abc color 
El Ministerio de Educación (MEC) y la empresa informática Microsoft firmaron una carta de compromiso para la implantación del software Office 365 Online en las instituciones educativas públicas del país como parte de la digitalización de la enseñanza.
Esta medida ofrecerá, según informó la cartera educativa a través de un comunicado, servicios de computación en la nube a aproximadamente 1,4 millones de participantes en una “plataforma de productividad, comunicación y colaboración”.
La fuente explicó que los servicios se harán con herramientas que “potenciarán el aprendizaje y el manejo de la información por parte de los estudiantes”, ya sea en cualquier tipo de dispositivo -ordenador, teléfono inteligente o tableta-, esté conectado a internet o no.
“La tecnología a ser implementada le permite a estudiantes y docentes acceder a su información desde prácticamente cualquier lugar en una amplia variedad de dispositivos, dependiendo de la conectividad accesible”, explicó el MEC.
El ministro de Educación, Enrique Riera, dijo durante la firma del acuerdo que los jóvenes paraguayos necesitan una educación de calidad y que gracias a este sistema el MEC promueve “la formación de jóvenes innovadores que cambiaran al Paraguay”.
Asimismo, Riera destacó que el objetivo es que los estudiantes que terminen el ciclo de educación media “ tengan habilidades y competencias digitales que les permitan desenvolverse en la universidad o en un primer empleo ” .
Por parte de la empresa estadounidense estuvo presente el gerente de Microsoft para Nuevos Mercados en Latinoamérica, Luiz Marcelo Marrey, quien explicó que esta herramienta permite “ una transformación del área académica, incluyendo la manera como los estudiantes aprovechan la tecnología para aprender ” .
El software de Microsoft Office 365 Online es una herramienta de computación en la nube que permite almacenar los archivos en línea, compartirlos y escribirlos en colaboración a tiempo real, según la página web de la empresa.

martes, 17 de enero de 2017

No hubo acuerdo sobre reajuste para docentes

Reunion Sindicatos con el Gobierno. foto abc color 
Tras la reunión de gremios docentes con el representantes del Gobierno, Miguel Marecos, del Sindicato Nacional de Directores, tildó de positiva la reunión en la que trataron el reajuste salarial, pero dijo que la posibilidad de una huelga sigue latente.
Gremios de docentes y los titulares de los ministerios de Educación y de Hacienda se reunieron este martes en una mesa tripartita para tratar el tema reajuste salarial. A su salida, Miguel Marecos, titular del Sindicato Nacional de Directores (Sinadi) señaló que se trató de “una reunión bastante positiva” aunque no se dio aún ningún acuerdo, y se mostró optimista al decir que en dos o tres reuniones más podrían limarse asperezas.
No obstante, dijo que la posibilidad de una huelga general queda latente hasta tanto no se dé un acuerdo. De concretarse la medida de fuerza, unos 1.500.000 alumnos a nivel país quedarán sin iniciar las actividades del año lectivo 2017, que está previsto comiencen el 23 de febrero.
En diálogo con ABC Cardinal, Marecos sostuvo que el Ministerio de Hacienda se mantiene en un reajuste del 7,7% desde el mes de marzo, mientras que los gremialistas también siguen en su postura de conseguir un aumento del 12 y 15% desde el mes de julio. En este punto, dijo que Hacienda asegura que de darse el aumento que sugieren, éste será mayor al que los gremios reivindican. Por este motivo, informó que en las próximas reuniones conformarán una mesa técnica para comprobar la versión de la institución.
Señaló que durante el encuentro también se trató el tema blindaje, que tiene que ver con la refinanciación de deudas por el Banco Nacional de Fomento (BNF) de unos 10.000 docentes a nivel país.
En otro momento, dijo que algunos representantes gremiales responden a una línea política. “No hay que mezclar lo político, si eso dejamos de lado vamos a tener éxito”, consideró.
Finalmente informó que será el Ministerio de Hacienda el que convoque a una nueva reunión, y que en paralelo, los profesores convocarán a un encuentro con representantes del Ministerio del Trabajo.
abc color