Reprobaron el examen escrito del MEC el 53% de docentes

Ivo Noel López (18) fue uno de los jóvenes que pugnó para acceder a las becas brindadas por la Itaipú Binacional. A pesar de ubicarse entre los más de 180 primeros beneficiados, no accedió a la beca por no pasar la prueba socioeconómica: le dijeron que su casa era muy linda.

De 10.874 profesores que rindieron el examen escrito del concurso público de oposición organizado por el Ministerio de Educación y Cultura aprobaron 5.153, lo que significa que el 47% de los que se presentaron a la prueba lograron realizar el puntaje requerido, por lo tanto, el 53% reprobaron. Hoy continúan las pruebas orales y la cartera anuncia más concursos. Se inscribieron al concurso 11.545 personas en todo el país.

Los concursantes a los 9.000 cargos disponibles en instituciones educativas de gestión oficial pertenecen a las zonas de la capital, Ñeembucú, Caaguazú, Canindeyú, Misiones, San Pedro, Itapúa, Alto Paraná y Central, informó la entidad.

La zona donde más docentes fueron habilitados para el examen oral fue Central con 967 postulantes. Los profesores que aguardaron por verificar los resultados de sus exámenes en el Instituto Superior de Educación (ISE), lamentaron que debieron esperar hasta cerca del mediodía para rendir en la víspera.

La comisión de evaluación del concurso convocó a todos los concursantes para las 7.00. Otro drama que debieron sortear fue la falta de energía eléctrica en el ISE, problema que surgió justo cuando varios de los maestros estaban en pleno test ante los evaluadores.

Los participantes también cuestionaron 4 ítems en las pruebas ya que lo consideraron ambiguos, por lo que solicitaron la reconsideración en estos puntos.

Como respuesta, el coordinador de Concursos del ente, Luciano Cáceres, manifestó que fueron otorgados los puntos de dos ítems en forma general, luego de los reclamos.

participación. Apenas dos educadores rindieron en la jornada en el departamento chaqueño de Alto Paraguay, donde solamente 5 personas se presentaron para rendir la escrita.

La ministra de Educación, Marta Lafuente, expresó que la educación en el Chaco es todavía un desafío para la cartera a su cargo.

“Alto Paraguay tiene uno de los índices más bajos en escolaridad del país y obviamente esto repercute en el ejercicio de la docencia en estas zonas”, aseguró.

No obstante, destacó que la participación en este tipo de concursos está creciendo en el territorio. Indicó que iniciativas similares seguirán en el Ministerio de Educación.

De los 9.000 puestos laborales en puja, más de 7.000 serán para ocupar aulas en instituciones oficiales, el resto, cerca de 2.000, quedarán en un banco de docentes elegibles. Estos profesores estarán disponibles para cuando se necesite cubrir una vacancia en alguna escuela o colegio.

En aulas. La ministra Lafuente dijo también que los ganadores de concurso estarán en las salas dando clases a los estudiantes desde el primer día. El próximo miércoles 24 comenzarán las clases en las instituciones públicas del país.

UH

Registro y Certificación Documental: De interés para Docentes y Funcionarios

Por el cual se comunica el periodo para la confirmación de los documentos registrados por los educadores en el sistema SIGMEC, del 15 de febrero, hasta el 15 de diciembre del presente año. 

En este sentido se insta a los interesados en acceder a la CERTIFICACION DOCUMENTAL, que primeramente deben proceder con el registro de sus datos en el sistema SIGMEC (datos personales, formación, méritos y experiencia), considerando que pueden hacerlo en cualquier periodo del año por medio de las cuentas de usuarios creadas para el efecto; dicha actualización es exclusiva responsabilidad del trabajador, por lo que se recomienda realizar este proceso en tiempo y forma de manera a evitar inconvenientes.

La confirmación de documentos declarados, será realizada por los equipos Técnicos de las instancias responsables en las Coordinaciones Departamentales de Supervisiones Educativas o en la Dirección de Matriculación, Certificación Documental y Escalafón, según esta así lo indique.  Los interesados deberán recurrir a dichas dependencias munidos de las documentaciones originales o copias autenticadas, como respaldo de las imágenes adjuntadas, que fueron incorporadas en carácter de declaración jurada.

mec.gov.py

MEC confirma robo de test

El Ministerio de Educación comprobó la sustracción de dos cuadernillos de exámenes correspondientes al concurso nacional para cubrir más de 9.500 cargos de docentes en instituciones educativas de nuestro territorio.

En la mañana de este martes arrancó el Concurso Público de Oposición, emprendido por el MEC para cubrir un total 9045 cargos de docentes, ya en el transcurso de la tarde, ABC Color accedió a las pruebas que estaban siendo difundidas a través de las redes sociales y servicio de mensajería instantánea.

Fuentes de la cartera educativa consultadas por nuestra hoja confirmaron que efectivamente se trata de los exámenes, no obstante aseguran que no se trató de una filtración, posteriormente a través de un pronunciamiento oficial, el Ministerio de Educación informó que dos hojas fueron sustraídas en los departamentos de Concepción y Caazapá y obran en acta.

Se cree que las hojas no fueron devueltos al concluir el tiempo para entrega, por otro lado el comunicado aclara que el robo no incide en el resultado final, no obstante constituye una falta de ética grave y se ordenó una investigación para dar con los responsables.

En tanto que todos los ítems serán eliminados, por lo tanto carecen de validez para futuros procesos de selección, a través del concurso público también se buscan cubrir los cargos interinos, en total más de 11.000 docentes se presentaron para la evaluación en todo el país.

abc color

Otra vez sopa: es hora de salir de PISA

Una vez más, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDEP) advierte sobre los “pésimos resultados de los alumnos argentinos en las pruebas PISA”, programa al que SADOP ha criticado con firmeza.

Según los resultados del programa PISA, de los 64 países que aparecen en el informe, Perú, Colombia, Brasil y Argentina se encuentran entre los diez cuyos estudiantes tienen un nivel más bajo en áreas como matemática, ciencia y lectura.

El Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) ha sido crítico de PISA. Más aún en ocasión del encuentro “Más y Mejor Educación para Todos”, realizado en la Universidad Metropolitana para la Eduación y el Trabajo (UMET), donde sostuvimos la consigna “Salir de Pisa”.

No solamente lo planteamos los docentes privados.

En mayo de 2015, un reconocido grupo de intelectuales de diversas universidades, gran parte de ellas norteamericanas e inglesas, enviaron una carta abierta a Andreas Schleicher, coordinador internacional del sistema de evaluación propuesto por la OCDE.

Allí destacaban:

1. El negativo papel de las pruebas estandarizadas internacionales en promover la competencia, etiquetando y clasificando alumnos y docentes en función de su rendimiento.

2. La tentación de los países a seguir caminos fáciles y de corto plazo para mejorar su desempeño en las pruebas, desconsiderando que los cambios en el campo educativo llevan mucho más que los tres años que separa una prueba de otra.

3. PISA mide unas dimensiones del aprendizaje e ignora otras, lo que “reduce peligrosamente nuestro imaginario colectivo acerca de lo que la educación es y debería ser”.

4. PISA está dominada por una visión economicista y unilateral de la educación.

5. La OCDE asume un mandato que no le corresponde, adjudicándose un papel de gran agencia de evaluación internacional, opacando a instituciones como la UNESCO y UNICEF.

6. La implementación de las pruebas se realiza en muchos países con asociaciones entre el sector público y privado, abriendo oportunidades de negocios que entran en franco antagonismo con los intereses educativos. Algunas de estas empresas ofrecen servicios educativos a las escuelas estadounidenses y a los distritos escolares de manera masiva y con fines de lucro, al tiempo que persiguen planes de desarrollo de la educación primaria con fines de lucro en África, donde la OCDE ahora está planeando introducir el programa PISA.

7. PISA contribuye a consolidar una euforia evaluadora que “perjudica a nuestros hijos y empobrece nuestras aulas”.

También en el campo latinoamericano, un nutrido grupo de especialistas en Brasil, nucleados en el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), expresaron su oposición al programa PISA,  destacando siete aspectos que evidencian el carácter reduccionista, tecnocrático, economicista y privatizador de una prueba que contribuye con la precarización del trabajo docente y la despolitización de las prácticas educativas. Los firmantes oponen los objetivos de PISA al desarrollo de sistemas educativos autónomos, donde la educación cumpla un papel emancipador y democrático.

SEDES DE LAS EVALUACIONES

Nº	Departamento/Ciudad	Sede de Evaluación
1	Concepción/Concepción	Universidad Nacional de Concepción
2	San Pedro/San Pedro del Ycuamandiyu	IFD San Pedro de Ycuamandiyu
3	Cordillera/Caacupé	Col. Nac. EMD “Pedro P. Peña”
4	Guairá/ Villarrica	CRE “Natalicio Talavera”
5	Caaguazú/Cnel. Oviedo	Col. Nac. EMD “Pedro P. Peña”
6	Caazapá/Caazapá	Esc. Nac. De Comercio
7	Itapúa/Encarnación	CRE – “Gral. Patricio Escobar”
8	Misiones/ San Juan Bautista	IFD “Prof. Ladislaa Lilé González”
9	Paraguarí/Paraguarí	Facultad de Economía - UNA
10	Alto Paraná/Ciudad del Este	CRE “Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia”
11	Central/San Lorenzo	CRE “Saturio Ríos”
12	Ñeembucú/Pilar	CRE “Mcal. Francisco S. López”
13	Amambay/PJC	CRE “Dr. Raúl Peña”
14	Canindeyú/Puente Kyha	Colegio Nac. “Mcal. Francisco S. López”
15	Pte. Hayes/Villa Hayes	Facultad de Ciencias Económicas UNA
16	Boquerón/Mcal Estigarribia	Coordinación Departamental
17	Alto Paraguay	Instituto Superior de Educación –  “Dr. Raúl Peña”
18	Capital

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En este sentido, se solicita a los postulantes que vayan munidos de su Cédula de Identidad Civil original a partir de las 07:30 horas para el proceso de acreditación, los días establecidos en el cronograma del Concurso Público de Oposición de cargos docentes vacantes periodo 2016 y cargos interinos 2014 y 2015, de las Instituciones Educativas de Gestión Oficial del Sistema Educativo Nacional.

Analista indica que Lafuente es cómplice de planillerismo

Tras el informe del Ministerio de Educación y Cultura sobre la existencia de 180 funcionarios que se suman a las 389 personas que se encuentran de manera irregular, analistas cuestionaron el hecho de que luego de que el ejecutivo haya impuesto la orden de eliminar a los planilleros dicha entidad comenzó a tomar medidas. En tanto la institución afirma que ya se comenzó con dichos trabajos desde el 2014.

Por su parte, el doctor Benjamín Fernandez Bo­gado, sostuvo que siem­pre se presumió que la cantidad de funcionarios superaba la necesaria para impartir una bue­na educación pero, sin embargo, no se tomó el compromiso de compro­bar si trabajaban o no.

“Como la Ministra es la ordenadora de gastos, ella es la responsable de todo lo que aconteció en su Ministerio en todo este periodo de dos años y medio, o sea que ella es la que pidió primero el presupuesto para una cantidad de personas que no trabajaban, se le con­cedió el presupuesto y posteriormente sólo por orden del Ejecutivo que le conmina a que en 48 horas se informe, se da cuenta de que hay cerca de 600 planilleros”, afir­mó.

Asimismo, Fernández Bogado dijo que se habla de que unas 60 mil per­sonas deberían de ser descontratadas de la fun­ción pública y si Horacio Cartes lo lleva adelante podría ser uno de sus grandes legados históri­cos como presidente de la República.

“Ojalá se llegue hasta las últimas consecuen­cias, pero que posterior­mente se establezca un mecanismo que impida que otras administracio­nes logren hacer ingresar a personas sin tener la capacidad, porque si no aplicamos medidas co­rrectivas drásticas esto puede ser algo sólo de momento pero nunca una solución eficaz como la que necesitamos”, ex­presó.

El 15 abren inscripción en escuelas públicas

A partir del lunes 15 los alumnos nuevos y los que deseen trasladarse de una institución privada a una pública pueden matricularse en los locales escolares de gestión oficial.

Los alumnos nuevos y los que se trasladan de otras instituciones deben matricularse a partir del lunes 15.

María del Carmen Giménez, directora general de Educación Inicial y Básica del MEC, indicó que los alumnos que quieran trasladarse de una institución pública deben acercarse con su certificado de antecedentes académicos, que debe proveerle la escuela de origen. Este debe estar visado por la supervisión de zona.

“El certificado de antecedentes académicos visado debe estar acompañado por la partida de nacimiento original, cédula de identidad y certificados de vacunación”, indicó la directora.

Para los que ingresarán por primera vez solo se precisa presentar documento de identidad del niño y su libreta de vacunación.

Giménez subrayó que el arancel de inscripción tiene costo cero para los alumnos nuevos y los trasladados.

“Para los estudiantes que ya cursaron un grado en una institución pública rige la figura de la matriculación automática y solo deben presentarse el 24 de febrero para el inicio de las clases. Los nuevos alumnos y los trasladados no deben abonar ningún arancel por matricularse. Los aportes voluntarios, entre comillas, a las cooperadoras de padres, deben gestionarse a lo largo del año, y no al momento de la matriculación” puntualizó

VENTA DE MATERIAL

VENTA DE MATERIALES (C.D.) PARA CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICION.

EJES TEMÁTICOS - MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS

INTERESADOS LLAMAR AL TELEF. 021--372487

Solamente 17 de los 394 presuntos planilleros se acercaron al MEC

Recién una persona de la lista acercó documentos que podrían respaldar su situación, mientras que otras cuatro se acercaron para hablar y otras 12 solo llamaron por teléfono. Hay tiempo hasta el martes.

Un total de 17 personas de las 394 que figuran en la lista de funcionarios fantasmas del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) se acercaron o llamaron a las oficinas de la cartera para dar a conocer su versión del porqué aparecen en la nómina pese a que no asisten a las escuelas.

Esta cifra sorprende a las autoridades de Educación, teniendo en cuenta la difusión que tuvo la lista publicada el pasado jueves, tanto en el portal de la entidad como en los medios de comunicación, comentó el asesor jurídico del ente, Gustavo Rodas.

El ministerio incluso montó un centro de atención con funcionarios de Asesoría Jurídica y de Talento Humano para atender los casos, teniendo en cuenta la cantidad de personas de la nómina.

La ubicación laboral de estas personas es desconocida, de acuerdo a lo que afirmó días atrás la ministra de Educación, Marta Lafuente.

De las 17 personas que aparecieron, solo una presentó documentos intentando respaldar su situación. Otras cuatro se acercaron hasta las oficinas del MEC para conversar, y 12 del listado apenas llamaron por teléfono.

Caso Gloria. El asesor jurídico del MEC, Gustavo Rodas, aseguró de nuevo desconocer el caso de la soprano Gloria del Paraguay, quien dijo cobrar un rubro docente por una deuda pendiente por giras en el Bicentenario. "Si alguien tiene una deuda pendiente con el MEC, lo que tiene que hacer es reclamar vía judicial si no hay pagos. Si el Ministerio adeuda dinero en concepto de algún evento debe abonar a la persona directamente", apuntó.

Indicó que aguardan la comunicación de Gloria Criscioni Pineda, mejor conocida como Gloria del Paraguay. La artista tiene un rubro del Conservatorio Nacional de Música desde hace más de 5 años, y admitió que no es docente, pero que con este rubro cobra por una deuda de USD 42.000.

Otros casos de conocidas figuras que aparecen en la nómina son los de la diputada por la ANR Blanca Vargas de Caballero, quien percibe un rubro de G. 1.824.055. También está el caso del director de Juventud y Deportes de Asunción, Tomás Orué, quien aseguró que se trasladó hace un mes al Municipio y nunca fue planillero en la ENEF 

UH