MISIÓN: Promover activamente y defender con autonomía los intereses gremiales de los docentes. FILOSOFÍA: La FECI se concibe como una entidad autónoma, abierta y accesible a todos los actores de la educación. Dirección, Chile Nº 1528 Telef.+595-21-372487 - WatsApp +595-0983-320-343 Asunción - Py Para contactos Email - fecipy@gmail.com
miércoles, 10 de noviembre de 2010
lunes, 8 de noviembre de 2010
Aclaración respecto a postulantes a cargos de Supervisión Educacional
Responsables de la Comisión Nacional de Selección de Educadores aclaran que, respecto a la Convocatoria Nº 01/10, existe un total de 17 postulantes a cargos de Supervisión Educacional que continúan en el proceso de selección tras la aplicación de las pruebas escritas.
Éstos postulantes están habilitados para acudir a las sedes de los I.F.D. más cercanos y habilitados para los efectos contemplados por el reglamento de selección en su Art.25, respecto a los cargos de supervisión educacional, en su última parte “Los postulantes que aprueben la prueba escrita, deberán participar de un Taller Tutorial ofrecido por el Ministerio de Educación y Cultura. La constancia de participación en el Taller Tutorial, es requisito para acceder a la Prueba Oral.”
Estos 17 postulantes se encuentran inscriptos a varios cargos de Supervisión Educativa en todo el país, por lo que antes de finalizar el proceso de selección deberán optar de su preferencia según las inscripciones realizadas y puntajes finales obtenidos.
En lo que respecta al Concurso por cargos Directivos, 7 postulantes han sido evaluados oralmente tras haber aprobado las pruebas escritas, quedando pendiente la proclamación de ganadores para el mes de diciembre, conjuntamente con la proclamación de ganadores para cargos de Supervisión.
Cabe reiterar que los 17 postulantes que continúan en el proceso de selección, en muchos casos, están inscriptos para varios cargos, por lo cual los números expresados en el cuadro publicado en esta nota http://www.mec.gov.py/cmsmec/?p=67547 Segunda Fase del concurso de oposición para postulantes a Supervisiones Educativas, guardan relación con la cantidad de cargos a los cuales existen postulaciones de parte de estos 17 educadores.-
fuente mec
fuente mec
Comienzan los exámenes finales
Algunas escuelas y colegios ya iniciaron los exámenes. Otros lo hacen hoy. En las disposiciones oficiales está claramente expresado que las clases van hasta el 30 de noviembre y que no hay suspensión de clases al terminar de rendir.
Para que no quepan dudas, el viernes pasado el ministro de Educación, Luis Alberto Riart, llamó a una conferencia de prensa y recordó públicamente esta disposición y la necesidad de que los alumnos se queden en las escuelas y colegios luego de rendir, para seguir estudiando, aunque no desarrollen las actividades habituales.
Sin embargo, hay instituciones que ya les avisaron a sus alumnos que al terminar de rendir deben retirarse. Por ejemplo, en la escuela República de Panamá, un padre indicó que sus hijos empiezan a rendir hoy y que deben volver a casa al finalizar. En el colegio Cristo Rey, los padres también fueron avisados de que sus hijos se retirarán antes del horario habitual.
Las realidades son diversas. Por ejemplo, en el colegio Carmen de Peña, de Capiatá, los alumnos ya están rindiendo y si bien se retiran un poco antes de lo habitual, están informados de que cuando termine el período de exámenes seguirán asistiendo a la institución.
Y otras, como la escuela Virgen del Carmen de Mariano Roque Alonso, o el colegio Natividad de María, de Guarambaré, fueron claras con sus alumnos: rinden desde esta semana, pero al terminar las pruebas siguen estudiando, y deberán asistir hasta el 30 de noviembre.
Incluso hay instituciones educativas que deberán prolongar sus actividades hasta el 7 de diciembre, debido a que suspendieron las clases durante unos 14 días por una huelga convocada por la Federación de Educadores del Paraguay, para reclamar un reajuste salarial. En rigor, aún cuando cumplan con la prolongación no habrán recuperado la misma cantidad de días que perdieron.
Las supervisiones educativas que exigen la entrega de planillas de calificaciones para el 25 de noviembre han sido desautorizadas públicamente por las autoridades del MEC. La entrega de calificaciones en esa fecha implica que los exámenes, y por lo tanto la asistencia ha clases, ya ha concluido.
fuente abcdigital
Para que no quepan dudas, el viernes pasado el ministro de Educación, Luis Alberto Riart, llamó a una conferencia de prensa y recordó públicamente esta disposición y la necesidad de que los alumnos se queden en las escuelas y colegios luego de rendir, para seguir estudiando, aunque no desarrollen las actividades habituales.
Sin embargo, hay instituciones que ya les avisaron a sus alumnos que al terminar de rendir deben retirarse. Por ejemplo, en la escuela República de Panamá, un padre indicó que sus hijos empiezan a rendir hoy y que deben volver a casa al finalizar. En el colegio Cristo Rey, los padres también fueron avisados de que sus hijos se retirarán antes del horario habitual.
Las realidades son diversas. Por ejemplo, en el colegio Carmen de Peña, de Capiatá, los alumnos ya están rindiendo y si bien se retiran un poco antes de lo habitual, están informados de que cuando termine el período de exámenes seguirán asistiendo a la institución.
Y otras, como la escuela Virgen del Carmen de Mariano Roque Alonso, o el colegio Natividad de María, de Guarambaré, fueron claras con sus alumnos: rinden desde esta semana, pero al terminar las pruebas siguen estudiando, y deberán asistir hasta el 30 de noviembre.
Incluso hay instituciones educativas que deberán prolongar sus actividades hasta el 7 de diciembre, debido a que suspendieron las clases durante unos 14 días por una huelga convocada por la Federación de Educadores del Paraguay, para reclamar un reajuste salarial. En rigor, aún cuando cumplan con la prolongación no habrán recuperado la misma cantidad de días que perdieron.
Las supervisiones educativas que exigen la entrega de planillas de calificaciones para el 25 de noviembre han sido desautorizadas públicamente por las autoridades del MEC. La entrega de calificaciones en esa fecha implica que los exámenes, y por lo tanto la asistencia ha clases, ya ha concluido.
fuente abcdigital
viernes, 5 de noviembre de 2010
Naturaleza jurídica de las universidades
Abg. Christian Godoy
Naturaleza jurídica de las universidades
Mediante el grupo impulsor de la reforma de la ley de educación superior pude acceder a un análisis realizado por el Dr. Raúl Sapena sobre la naturaleza jurídica de las universidades.
Personas jurídicas
La ley de Universidades ¬en su Artículo 1º dice: “…Las Universidades integradas al sistema educativo nacional son Instituciones autónomas de estudios superiores, de investigación, de formación profesional y de servicios, creadas a propuesta del Estado o de entidades privadas o mixtas…”
Asimismo el art. 91 del Código Civil expresa: Son personas jurídicas: a) el Estado; b) las Municipalidades; c) la Iglesia Católica; d) los entes autárquicos, autónomos y los de economía mixta y demás entes de Derecho Público, que, conforme con la respectiva legislación, sean capaces de adquirir bienes y obligarse ; e) las universidades; f) las asociaciones que tengan por objeto el bien común; g) las asociaciones inscriptas con capacidad restringida; h) las fundaciones; i)las sociedades anónimas y las cooperativas; y; j) las demás sociedades reguladas en el Libro II de este Código.
Disposiciones aplicables
El Código Civil mediante los artículos 96 al 100 reglamenta el funcionamiento de todas las personas jurídicas y entre ellas la de las universidades, asimismo la Ley 136 de Universidades establece los fines de los mismos en su artículo 2º.
Institutos Superiores
Actualmente los mismos son creados por ley de la nación y gozan de autonomía la pregunta que sobreviene es ¿es correcto hacerlo así?, si conforme se desprende del análisis anterior solo las universidades tienen personería jurídica por sí mismas, ¿no sería lo aplicable crear los Institutos Superiores por resolución del ministerio del ramo? y de darse esto, recordando el texto del artículo 79 de la constitución nacional ¿los institutos superiores gozarían de la autonomía universitaria?, lo más razonable es no, pues el texto de la constitución nacional y la naturaleza jurídica de los institutos superiores es clara en ese sentido y será de mucha importancia que se deje en claro en el proyecto de ley de educación superior esto pues en el mismo se pretende crear la figura de los institutos superiores universitarios algo que de conformidad al razonamiento expresado en totalmente inviable.
miércoles, 3 de noviembre de 2010
COMISION NACIONAL DE SELECCION
EL día martes 2 de noviembre del corriente año, se realizo el examen de Concurso de Oposición en el llamado de Convocatoria Nº 01/10 para cargos Directivos y Supervisores, cuyos resultados estadisticos son los siguientes:
DATOS GENERALES
Total de puntos ............................................ 50
TP. Maximo ................................................ 38
TP. Minimo ................................................ 17
TOTAL DE INSCRIPTOS A CONCURSO
PRESENTES .................................................. 136
PRESENTES .................................................. 131
AUSENTES .................................................. 5
TOTAL DE EXAMINADOS
APROBADOS ................................................... 19
NO APROBADOS ............................................ 112
SUPERVISOR/ A EDUCACIONAL
AUSENTE .............................................................. 03
PUNTAJE MAXIMO ................................................. 38
PUNTAJE MINIMO ................................................. 17
TOTAL EXAMINADOS ........................................... 84
APROBADOS ......................................................... 14
NO APROBADOS ................................................ 70
DATOS GENERALES
Total de puntos ............................................ 50
TP. Maximo ................................................ 38
TP. Minimo ................................................ 17
TOTAL DE INSCRIPTOS A CONCURSO
PRESENTES .................................................. 136
PRESENTES .................................................. 131
AUSENTES .................................................. 5
TOTAL DE EXAMINADOS
APROBADOS ................................................... 19
NO APROBADOS ............................................ 112
DESGLOSADO POR PUESTO
SUPERVISOR/ A EDUCACIONAL
AUSENTE .............................................................. 03
PUNTAJE MAXIMO ................................................. 38
PUNTAJE MINIMO ................................................. 17
TOTAL EXAMINADOS ........................................... 84
APROBADOS ......................................................... 14
NO APROBADOS ................................................ 70
DIRECTIVOS CENTRO REGIONAL DE EDUCACION Y INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE
AUSENTE ................................................ 2
PUNTAJE MAXIMO ................................... 35
PUNTAJE MINIMO ................................. 18
TOTAL DE EXAMINADOS .......................... 29
APROBADOS .............................................. 1
NO APROBADOS .......................................... 28
DIRECTIVOS E.M.D
AUSENTE .................................................... 0
PUNTAJE MAXIMO ................................... 38
PUNTAJE MINIMO .................................. 19
TOTAL EXAMINADO ................................ 42
APROBADOS ........................................... 4
NO APROBADOS ..................................... 38
Fuente comision nacional de seleccion
REDACCION CENTRAL FECI
AUSENTE ................................................ 2
PUNTAJE MAXIMO ................................... 35
PUNTAJE MINIMO ................................. 18
TOTAL DE EXAMINADOS .......................... 29
APROBADOS .............................................. 1
NO APROBADOS .......................................... 28
DIRECTIVOS E.M.D
AUSENTE .................................................... 0
PUNTAJE MAXIMO ................................... 38
PUNTAJE MINIMO .................................. 19
TOTAL EXAMINADO ................................ 42
APROBADOS ........................................... 4
NO APROBADOS ..................................... 38
Fuente comision nacional de seleccion
REDACCION CENTRAL FECI
lunes, 1 de noviembre de 2010
Necesidad de controlar las carreras técnicas
Abg. Christian Godoy
Necesidad de controlar las carreras técnicas
El día de ayer tuve la posibilidad de asistir a la charla que ofreció el Prof. Juan Carlos del Bello sobre el documento en donde analiza el proyecto de ley de educación superior, elaborado a solicitud del MEC.
Diferenciar instituciones privadas de públicas
Explicaba el disertante con mucha claridad que no se puede pretender en una normativa igualar a instituciones que si bien son tan similares, son a su vez tan distintas. En este sentido expresaba que el presupuesto de las privadas es enteramente privado siendo el de las públicas totalmente lo inverso dependiendo de lo que se le asigne en el presupuesto general de gastos de la nación, otro ejemplo que citaba era que en las universidades públicas debería ser obligatorio el llamado a concurso público de oposición para el acceso a la titularidad de la cátedra, sin embargo en las privadas no necesariamente ese debería ser el camino.
Tratamiento homogéneo.
Esta es una palabra que me quedo grabada de la disertación, explicaba que lo importante es garantizar la calidad y excelencia de la educación superior y por ello se tienen que analizar, controlar y aprobar los programas de estudio en el nivel de pregrado (tecnicaturas y formación docente) y esto se presenta independientemente de tipo de institución oferte la carrera, por ello el tratamiento a la hora del proceso administrativo de evaluación y aprobación de proyecto debe ser homogéneo y afectar a todas las instituciones de la educación superior, sean estos Institutos de Formación Docente, Institutos Técnicos Superiores, Institutos Superiores o Universidades, en otras palabras toda institución que pretenda ofertar una tecnicatura deberá necesariamente presentar su proyecto para la aprobación por la instancia designada al efecto.
Un problema a resolver
Es importante señalar que en nuestro país se está dando una situación que traerá efectos muy dañinos a mediano y largo plazo, la universidades e institutos superiores que ofertan tecnicaturas no tienen la obligación de hacer aprobar sus proyectos y en virtud de ello muchos institutos técnicos superiores están pasando ley mediante a constituirse en institutos superiores exclusivamente para saltar el control al cual estaban obligados, esto se da muy especialmente en las carreras en salud en donde el control es más estricto.
Por ello considero acertadísimas las expresiones del profesional argentino y pienso que se debería rever el proyecto de ley aplicando esta modificación, ya que con ello se ganaría muchísimo en el control de calidad y excelencia de las tecnicaturas de nuestro país.
jueves, 28 de octubre de 2010
MEC presentara "La Resignificacion de la Educacion Media
El martes 2 de noviembre, a las 10:00 horas, tendra lugar la presentacion del documento La Resignificacion de la Educacion Media, en el Salon Auditorio de la Direccion General de Educacion Media del MEC.
Luego de la presentacion del material, a cargo del ministro de Educacion y Cultura, Luis Alberto Riart, se realizara la conferencia .Los desafios educativos en America Latina, implicancias para las escuelas y las practicas, que estara a cargo de Margarita Poggi, Directora del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacion (IIPE) de Buenos Aires.
fuente ipparaguay
fuente ipparaguay
lunes, 25 de octubre de 2010
La Educación Superior en peligro.
Abg. Christian Godoy
La Educación Superior en peligro
Cuando escribo el presente artículo me embarga un profundo miedo, pensaba que la educación superior estaba en vías de ser algo serio en nuestro país y mediante una ley se buscaba conseguir la excelencia educativa, en estos días aterrizo con la noticia del rechazo por parte del parlamento del proyecto de Ley que buscaba prolongar la suspensión de creación de Universidades e Institutos Superiores.
Miedo al descontrol
Todos hemos sido testigos del descontrol que pueden ocasionar nuestros siempre prestos parlamentarios a la hora de aprobar los numerosos proyectos de universidades e institutos superiores en el pasado y de conformidad a un comunicado emitido a la sociedad por el MEC en la actualidad ya existen más de 20 proyectos presentados en el legislativo, conforme reza el mismo comunicado en nuestro país existen 466 instituciones que se dedican a la Educación Superior y las mismas funcionan sin reglas básicas que permitan al Estado ejercer el mínimo control sobre las mismas, algo que en teoría hubiera sido por lo menos en parte solucionado por la nueva Ley de Educación Superior.
Con el rechazo del proyecto de Ley “QUE SUSPENDE TEMPORALMENTE LA CREACIÓN DE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES” presentado por el diputado Víctor Ríos, los parlamentarios envían a la sociedad un claro mensaje, ¡queremos que siga el descontrol! Las motivaciones solo lo saben ellos en su fuero interno. Tanto el cuerpo directivo de las buenas universidades, los profesores universitarios, los estudiantes, y en general todos los miembros de la sociedad debemos manifestarnos en contra de esta situación.
Asegurar la calidad de la educación superior traerá beneficios a todos los niveles de la sociedad paraguaya por ello es importante que el gobierno tome conciencia que debe priorizar el bien general por sobre el particular.
Impulsar la nueva Ley
Asimismo es muy importante que se impulse la discusión, el análisis y se trate de promulgar lo antes posible la nueva Ley de Educación Superior, que regulara el rol del Estado, la responsabilidad social de las instituciones de educación superior, su financiamiento y el ejercicio profesional de los egresados, constituyéndose en la mayor herramienta para forjar el cambio tan anhelado dentro de la universidad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)