Bonificacion Familiar

La Federacion de Educadores de la Capital e Interior (FECI) comunica a los docentes que pueden inscribir a sus hijos/as para recibir la bonificación familiar, en todas las supervisiones, o en la Dirección de Talento Humano del 16 al 20 de noviembre del corriente año, los formularios estan disponibles en el local de la FECI como en la pagina web del Ministerio de Educación y Cultura.

Las disposiciones referentes al beneficio de la bonificación familiar para docentes son:

* Ley 1725/2001 Estatuto del Educador, articulo 36 El educador profesional del sector público goza de los siguientes derechos. El inciso k) a bonificación familiar en un cinco por ciento por cada hijo nacido durante el ejercicio de la docencia, hasta un máximo de cinco hijos.
* Decreto No. 468 del 2 de octubre de 2003 Por la cual se reglamenta la aplicación de la Ley No. 1725 Estatuto del Educador, Artículos 37 al 44. El articulo 40 dice: Si ambos progenitores trabajan en relación de dependencia del MEC u otro órgano estatal, tendrá derecho a percibir asignación familiar uno de ellos. En caso de divorcio, percibirá la asignación familiar el progenitor que tenga los hijos bajo su tenencia o custodia.
* Ley General de Educación, Ley del Funcionario Público y Código Laboral, supletoriamente para los casos no previsto en el Estatuto del Educador y su reglamentación, esto según el Art. 20 de la Ley 1725/2001.

¿Las TIC volverán obsoleta a la universidad tradicional?

Las "ciberuniversidades", el reto de lograr la igualdad de acceso y las crecientes emisiones de carbono generadas por las tecnologías de la información y la comunicación, fueron objeto de debate en una sesión paralela de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior.
Una actitud tradicional con respecto a la prestación de enseñanza superior será ineficaz en el futuro, a medida que la demanda aumenta junto con las cuestiones relativas a la igualdad, el costo y la pertinencia", declaró el Subdirector General de Comunicación e Información de la UNESCO, Abdul Waheed Khan, al inaugurar la sesión. "El sistema tradicional no puede, por sí solo, hacer frente a esos retos. Debemos plantearnos las preguntas: ¿Las universidades de hoy serán los dinosaurios de mañana? ¿Habrá cambios profundos en los contenidos del aprendizaje? ¿Cuál es la función de los estudiantes y el personal docente y cómo podemos asegurar la calidad y la sostenibilidad en Internet?
Didier Oillo, fundador y director de la Universidad virtual del mundo francófono y especialista en la prestación de TIC para los grupos de población menos favorecidos y marginados, dijo que en 1998 la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior había reconocido el potencial y el reto que representaba la tecnología."Desde entonces, la sociedad del conocimiento ha avanzado mucho más, hasta crear su propia economía y sus propias empresas. Hay nuevos instrumentos de TIC, sitios de cooperación y bitácoras (blogs), plataformas como Facebook y Twitter, videoconferencias y herramientas móviles. Los jóvenes ya dominan esas técnicas novedosas y diferentes, pero no todos los docentes lo hacen".Señaló que las funciones estaban cambiando con rapidez en el contexto del aprendizaje virtual, a medida que los maestros asumían cada vez más el papel de mediadores y los alumnos adquirían más dominio sobre su propio aprendizaje. Ahora debería usarse la nueva tecnología para integrar a los países del Sur.Frits Pannakoek, Presidente de la Universidad Abierta de Athabasca (Canadá) y del International Council for Open and Distance Education (ICDE), resumió también las diferencias existentes con respecto a la Conferencia de 1998, cuando el mundo digital de la época no estaba realmente conectado, las TIC estaban en una fase inferior de desarrollo y no estaban tan ampliamente disponibles."Los contenidos eran muy caros, las culturas indígenas estaban marginadas en la Internet y el inglés era el idioma dominante", afirmó. "Ahora el mundo sigue sin estar conectado (en inglés, wired) pero cada día tiene más conexiones a distancia (wireless), las TIC siguen estando repartidas de manera poco equitativa en el mundo, pero hay cambios positivos, como la invención de la computadora de 100 dólares. Las culturas indígenas ya están en línea y en Canadá y Nueva Zelandia tienen una presencia muy sólida".Señaló que el ingles ha perdido algo del dominio que tenía, a medida que las lenguas minoritarias van afirmándose. Pero todavía hay un interrogante acerca de la calidad del aprendizaje que se ofrece por conducto de las TIC y por el hecho de que el material del Norte domina, lo que significa que no hay un verdadero intercambio de recursos didácticos."Los alumnos mayores de 18 años exigen un aprendizaje basado en las TIC y si no lo obtienen, las instituciones convencionales no podrán contar con ellos", advirtió.

Fuente:http://www.unesco.org/es/wche2009/single-view/news/icts_changing_the_face_of_higher_education/back/9712/

CURSO - TALLER DE CAPACITACION PARA EDUCACION MEDIA Y TECNICA AÑO: 2.009.-

CURSO - TALLER DE CAPACITACION PARA EDUCACION MEDIA Y TECNICA

DIAS:

A) COMUNICACIÓN …………… MIERCOLES 04 DE NOVIEMBRE
B) CIENCIAS NATURALES ……. JUEVES 05 DE NOVIEMBRE
C) ESTUDIOS SOCIALES……. VIERNES 06 DE NOVIEMBRE
D) EDUCACIÓN FISICA. ……… LUNES 09 DE NOVIEMBRE
E) MATEMATICA. …………… MARTES 10 DE NOVIEMBRE

CURSO:

TEMA: REINGENERIA – ANALISIS CUANTITATIVO
Y CUALITATIVO DEL PROGRAMA
DE LA EDUCACION MEDIA.

TEMA: MÉTODO CIENTIFICO DE INVESTIGACION
PARA ELABORAR TESIS:
- ESCALAFON.
- TITULO DE GRADO

LOCAL. FEDERACIÓN DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR (FECI) SITO EN LA CALLE CHILE Nº 1.528.-

FECHA: 04 DE NOVIEMBRE AL 10 DE NOVIEMBRE DE 2.009.

HORARIO: de 15:00 a 17:00 hs.

INVERSION: SOCIOS GS. 10.000 NO SOCIOS Gs. 30.000

INFORMES E INSCRIPCIÓN EN EL LOCAL A LOS TELEFONOS
021- 372487 – 021- 374220 o email - feci_py@yahoo.es

MEC establece gratuidad para la expedición y autenticación de documentos académicos

Como beneficio directo para los/las educadores/as se libera el 100% de aranceles relacionados a la certificación documental, que forma parte de los requisitos para acceder a rubros docentes a través de los concursos públicos de oposición. Asimismo, el MEC estableció la gratuidad de las copias de resoluciones de nombramientos, hasta dos veces al año.
Al anunciar la medida y destacar que aunque la Cartera Educativa necesite más recursos económicos, el Dr. Luis Alberto Riart, Ministro de Educación, señaló que: “nosotros hemos decidido dar un testimonio de compromiso con la nueva escuela pública paraguaya, que es una escuela gratuita, por lo tanto, los aranceles van a tener un costo cero a partir de ahora”.
El Secretario de Estado dijo que con esta medida las familias paraguayas y los docentes estarán ahorrando una cifra importante de dinero, “el maestro va a tener la posibilidad de reducir sus gastos y, sobre todo, la familia; por ejemplo, todo lo que es el pago del cartón, la impresión, la expedición del certificado, visaciones, todo costo cero, o sea, ahora la gente va a poder venir con tranquilidad y hacer su titulación (sin costo) a partir de mañana”.
Según la resolución Nº 9230 se derogan los siguientes aranceles:
I) SECTOR OFICIAL
A) Nivel Medio: Científico y Técnico
3) Expediciones, Autenticaciones y otros.
c) Visación de Certificados y Documentos varios.

1) BACHILLERATO HUMANÍSTICO
ARANCELES EN LAS INSTITUCIONES
Expedición de certificados de estudios
Gastos Administrativos y de Gestión

ARANCELES EN LAS SUPERVISIONES
Visación de certificados de estudios
Gastos Administrativos y de Gestión

ARANCELES EN EL MEC
Formulario de solicitud
Cartón de Título
Impresiones de Cartón de Título
2) BACHILLERATO TÉCNICO
ARANCELES EN LAS INSTITUCIONES
Expedición de certificados de estudios
Gastos Administrativos y de Gestión

ARANCELES EN LAS SUPERVISIONES
Visación de certificados de estudios
Gastos Administrativos y de Gestión

ARANCELES EN EL MEC
Formulario de solicitud
Cartón de Título
Impresiones de Cartón de Título

E) ADMINISTRACIÓN CENTRAL
Numerales:
1) Formulario y planillas.
3) Comprobante de pago.
5) Comprobante de retención.
8)Estadísticas Educativa-Anuario
9)Compendio de Estadísticas Educativa en Cd. ROM.
10)Estadísticas Educativa (Tríptico)
11)Revista de Indicadores Educativas.
12)Programas de estudios oficiales.
14) Programa de estudios en diskette.
15) Resolución de Alta/ Baja (S.M.O.)
17) Copias de programas educativas en video cassette.
19) Módulos Proyecto E. a D. Proyecto MEC,- AECI.
20) Lotes de materiales por módulos Proyecto MEC,- AECI.
21) Reconocimiento de cooperadoras escolares.
e) Gastos administrativos para presentación de carpetas para Concurso de Selección de Docentes.
g) Expedición de Copia de Resolución Ministerial autenticadas

FUENTE www.mec.gov.py

TALLER DE CAPACITACION PARA FUTUROS DIRECTORES Y SUPERVISORES

TEMA: DESARROLLO DE LOS EJES TEMATICOS PARA ACCEDER A LOS CARGOS.-

A) POLITICAS EDUCATIVAS.

B) LEGISLACIÓN ASOCIADAS A LA EDUCACIÓN.

C) REGLAMENTO DEL CONCURSO PUBLICO DE OPOSICIÓN.

D) COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN

LOCAL: FEDERACION DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR (FECI)

SITO EN LA CALLE CHILE Nº 1.528 - ASUNCIÓN.

FECHA. 27 DE OCTUBRE AL 09 DE NOVIEMBRE DE 2.009.-


TURNOS MAÑANA, TARDE Y NOCHE

INVERSION GS. 10.000 SOCIOS GS. 30.000 NO SOCIOS

SE OTORGARAN CERTIFICADOS Y CONSTANCIAS

INFORMES E INSCRIPCÍONES EN LOCAL DE L A FECI
021-372487 - 021-374220

5to Congreso Internacional de Educación

“La educación que queremos para la generación de los bicentenarios” es el lema del 5to. Congreso Internacional de Educación, organizado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) en forma conjunta con la Organización Iberoamericana para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y la Editorial Santillana.
El evento tendrá lugar los días 23 y 24 de octubre, en el Centro de Actividades León Condou (Marcelino Noutz casi España), la participación es libre y gratuita, en un compromiso de los entes organizadores por elevar la calidad educativa del país.

El lema del Congreso fue adoptado en un intento por abordar la celebración de los Bicentenarios de la Independencia de los países latinoamericanos y de tomar este hecho histórico como un momento propicio para revisar nuestra, analizarla y proyectarla hacia una mejor calidad de vida de la sociedad toda.

El 5to Congreso contará con la presencia de ponentes tanto nacionales como internacionales, a la vez que pretende reunir a unos 4500 docentes, técnicos, directivos, supervisores y coordinadores. Se otorgarán certificados por la asistencia.

Los interesados pueden inscribirse en las Coordinaciones Departamentales y de Capital, y en todas la Supervisiones Pedagógicas y Administrativas del país. También puedenacudir a los promotores de la Red Comercial de Santillana Paraguay.

Para más información se puede llamar a la Dirección General de Fortalecimiento del Proceso Educativo, tels. 452-794 y 442-585, y a la Editorial Santillana Paraguay, tels. 232-880; 213-294, 0800-112-550

FUENTE www.mec.gov.py

Convocatoria 03/09 para Cargos de Supervisión Educacional y Direcciones

EJES TEMÁTICOS


Conocimiento de las políticas educativas, la estructura organizacional y funcional del sistema educativo nacional, gestión pedagógica y administrativa de los niveles educativos.
Estructura del sistema educativo paraguayo: EI, EEB,EM,EP y ES
Educación Escolar Indígena
Educación Inclusiva
Diseños curriculares de todos los niveles del sistema educativo: principios y estructura.
Proyectos Educativos: PEI, PCI, PED, PSC.
Cifras educativas en Paraguay: tasas de cobertura por niveles, tasas de retención y tasas de promoción por niveles.
Resultados del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo en Matemática, Comunicación y Pensamiento Crítico Reflexivo.
Aprendizaje basado en competencias.
Plan Nacional de Educación 2024. “Hacia el centenario de la Escuela Nueva de Ramón Indalecio Cardozo”
Metas educativas 2021.”La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”
Código de Ética Pública y Código de Buen Gobierno.

Legislaciones y normativas asociadas a la educación
Constitución Nacional.
Ley Número 1264 General de Educación.
Ley 3231 de Educación Escolar Indígena.
Ley Número 1725 Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003 Estatuto del Educador.
Ley 2072/03. Creación de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior.

Reglamento del Concurso Público de Oposición
Ley Número 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
Normativas generales del MEC referentes a supervisión y dirección: comisionamientos, nombramientos, traslados, amonestaciones, apertura de sumarios y normas de convivencia.
Asociación de Cooperadoras Escolares. Manual de ACEs

Competencia comunicacional en los dos idiomas oficiales del país

Capacidades de comunicación oral y lectura en castellano y guaraní.
Redacción práctica (carta, memorándums, circulares y constancias) en castellano.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA RECOMENDADA

Constitución Nacional 1992. Capítulos y artículos referentes a la Educación Paraguaya.
Ley Número 1264 General de Educación.
Ley Número 1725 Estatuto del Educador y Decreto Número 468/2003 Estatuto del Educador.
Ley Número 1680 Código de la Niñez y la Adolescencia.
Ley 2072/03 que crea la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior
Ley de Educación Indígena
Documento de Educación Permanente
Documento de Educación Inclusiva
OEI. Metas educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. Documento para debate, primera versión. Capítulos 4, 5 y 7.
MEC. Plan Nacional de Educación 2024. Hacia la nueva Escuela Ramón Indalecio Cardozo. (Documento en consulta)
MEC. Delineamientos Curriculares de la Educación Inicial
MEC. Delineamientos Curriculares de la Educación Escolar Básica.EC. Delineamientos Curriculares de la Educación Media.
MEC. Delineamientos Curriculares de la Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos.
MEC. Delineamientos Curriculares de la Educación Media a Distancia.
MEC. Reglamento de Selección del Educador Profesional.
MEC. Condimentos para la Gestión Escolar.
MEC. La Educación Bilingüe en la Reforma Educativa Paraguaya.
MEC. Del Currículum Nacional al Institucional.
MEC. Aprendiendo a través de Proyectos.
MEC. Fascículos de Evaluación del Aprendizaje 1º,2º,3º E.E.B., Educación. Media, Educación Básica Bilingüe de Jóvenes y Adultos y Media a Distancia.
MEC. El Currículo de la Educación Media y los Transversales.
MEC. Asesoramiento pedagógico: una tarea pendiente.
MEC. Proyecto Educativo Institucional. Manual de orientacin y apoyo.
MEC. Manual de ACEs.
MEC. Proyecto Sociocomunitario.
MEC. Paraguay. Educación en cifras. 2007

FUENTE www.mec.gov.py

Avances en la Resignificación de la Educación Media

Lic. Diana Serafini, Ministra sustituta durante la conferencia de prensa

El Ministerio de Educación y Cultura busca la transformación de la educación paraguaya, y mediante la Resignificación de la Educación Media, busca mejorar calidad educativa y los resultados traducidos en aprendizajes signicativos.

En la actualidad existen 2351 colegios en el país que cuentan con el Nivel Medio, entre estos, 1827 instituciones son públicas, 369 privadas y 155 subvencionadas, más las 338 que combinan los niveles educativos, estos están distribuidos tanto en las zonas rurales (1177) como en las urbanas (1174).
Estas instituciones albergan a 215.297 jóvenes, de 399.367 que es la totalidad del país; y de cada 100 alumnos sólo 72 de ellos concluyen el Bachillerato.
En este contexto, el desafío inmediato del MEC es lograr incluir en el Sistema educativo a la población joven restante, que no pueden acceder a la educación, retener al 28% que no concluyen la EM, y elevar el rendimiento académico a un 90%. Cubrir las necesidades básicas que sufren las instituciones (del sector público) también constituye el desafío más urgente, estas se podrían resumir en las siguientes:
Aulas (927), Sanitarios (784), Kits de mobiliarios para aula (432), que incluyen sillas, mesas, escritorio con silla y armario, Laboratorios informáticos (900), Bibliotecas básicas (500), con 1000 textos de consultas y Rubros para secciones (360) En cuanto a los docentes, el proceso de la Resignificación de la Educación Media también se preocupa por su capacitación, esto debido a que de los 24.000 docentes, 1680 no tienen ninguna formación, 9600 no tiene formación para otro nivel y sólo el resto cuenta con formación para la educación media.
Más allá de los cambios evidentes que se deben hacer en la infraestructura de las instituciones, la malla curricular y en la capacitación de los docentes, la Resignificación de la Educación Media busca un modelo pedagógico centrado en la calidad educativa que esté acorde con el contexto y la realidad sociocultural del país, intenta superar el enfoque enciclopedista propuesto en las Reformas de los 90 y que dentro de las aulas se dé efectivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las metas a corto y largo plazo inician ya en este año, dividiendo el año académico en dos cuatrimestres, evitando así centrarse exclusivamente en los exámenes, para el 2010 se reducirán en el 1ro y 2do de la Educación Media las asignaturas, el Bachillerato Científico contará con 10 materias y el Bachillerato Técnico unas 17/18 materias por año; para que docentes y alumnos tengan más tiempo para profundizar los contenidos.
Para el año 2011 se prevé la implementación de un nuevo sistema de evaluación, y también se buscará una enmienda constitucional que permita la universalización y gratuidad de la Educación Media Paraguaya.

FUENTE : http://www.mec.gov.py/

MANIFIESTO - FECI

A LOS COMPAÑEROS DOCENTES ASOCIADOS Y A LA CIUDADANÍA EN GENERAL, LA FEDERACIÓN DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR (FECI), POR ESTE MEDIO MANIFIESTA:

QUE, COMO ENTIDAD GREMIAL EXORTA A LAS AUTORIDADES NACIONALES, EN QUIENES SE HAN DEPOSITADO LAS ESPERANZAS DE CAMBIO, PRIORIZANDO LA EDUCACIÒN, ASI COMO EL CUMPLIMIENTO DE LOS BENEFICIOS LABORALES DEL TRABAJADOR DOCENTE COMO SER:

► ESCALAFÓN DOCENTE.
► SUBSIDIO POR MATERNIDAD.
► BONIFICACION FAMILIAR.
► AUMENTO SALARIAL DEL 10% PARA TODOS
► CURSOS DE CAPACITACIÓN

ADEMAS ESTAMOS CON LOS LLAMADOS A CONCURSO NACIONAL PARA LOS CARGOS DE DIRECTORES Y SUPERVISORES.-

APOYAMOS EL ANTEPROYECTO DEL PRESUPUESTO DEL MEC PRESENTADOS ANTE LAS AUTORIDADES COMPETENTES, PARA SU APROBACIÓN, FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN PARAGUAYA.

ESTAREMOS ALERTA PARA MANIFESTARNOS ANTE EL CONGRESO NACIONAL.-

¡¡¡¡ ADELANTE POR LOS DERECHOS DE UNA EDUCACIÓN DIGNA
PARA TODOS !!!!!!!!!!!!!!!!


CONSEJO EJECUTIVO CENTRAL

OCTUBRE 2009