Ministro de Educación responde a gremios docentes

El secretario de la cartera educativa, Luis Riart, lamentó este mañana que dirigentes de algunos gremios de maestros hayan anunciado que no asistirán a los talleres de apoyo pedagógico, que comienza este viernes.
El ministro los acusó de que priorizan otros intereses, antes que el de capacitarse para ofrecer una mejor educación a los estudiantes.
En otro momento de la conferencia de prensa, Riart, aclaró que la Cooperación Española aún no desembolsó los 6 millones de euros solicitados por el Ministerio de Educación para los cursos de normalización.
"Las denuncias de los dirigentes acerca de que contamos con ese dinero, son irresponsables", expresó el ministro.-

Fuente www.ppn.com.py

El MEC emite orientaciones para la capacitación de los docentes

Este viernes y sábado se desarrollan las primeras jornadas de apoyo pedagógico en todo el país. Los cursos focalizarán la comprensión lectora. Los directores deben organizar actividades para los alumnos. Bajo el título Comprender para Aprender, se inician este fin de semana las primeras jornadas de capacitación de docentes en servicio que se propone desarrollar sin que los alumnos dejen de concurrir a las instituciones educativas.

La comprensión lectora será el tema enfatizado en estos días y se sustenta en los resultados insatisfactorios de las pruebas aplicadas en los concursos docentes y a los estudiantes egresados de la Educación Media.

El material que será utilizado por los docentes en estas jornadas expresa que "para poder participar activamente de la sociedad de nuestro tiempo se necesita desarrollar las estrategias que permitan acceder, comprender y jerarquizar la información".

La capacitación se desarrollará a partir de lecturas sobre pedagogía que fueran escritas por el gran maestro paraguayo Ramón Indalecio Cardozo.

Además se propone una serie de ejercicios de comprensión lectora que permite conocer el nivel de lectura de este tipo de texto, identificar elementos para aplicarlo en el desarrollo de clases y enriquecer los conceptos sobre pedagogía escolar.

Estas actividades se desarrollarán el viernes, en tanto que el sábado la capacitación se enfocará a las actividades de aplicación.

En este apartado los maestros planificarán ejercicios para sus estudiantes, divididos en ejercicios de nivel literal, inferencial y valorativo.

La idea del MEC es producir un material que contenga propuestas de ejercicios que se pueden desarrollar con los alumnos y que sean de utilidad para los docentes.

De esta forma no sólo se busca adecuar la educación a la realidad de cada comunidad sino además rescatar las buenas prácticas o experiencias realizadas por maestros.

SISTEMA. La cartera educativa propone que los capacitadores inicien las jornadas explicando la importancia de la comprensión lectora y su relación con el desarrollo de todas las asignaturas. Luego se realizará la lectura del texto y el desarrollo de los ejercicios propuestos.

Para el efecto cada docente debe leer el texto de manera íntegra, y en ningún caso se debe permitir que la lectura se haga por tramos o apartados.

Cada docente, en forma individual o grupal, como se indica en el módulo, debe realizar la totalidad de los ejercicios propuestos.

El MEC indica que ningún proceso de lectura y de realización de ejercicios de comprensión sea llevado a la casa como tarea.

En el desarrollo de la segunda parte los docentes deben explicar las características de las disciplinas y cómo afecta la comprensión lectora en sus tres niveles.

En la tercera parte, los educadores pueden trabajar en grupos o por grados.

ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES

?Hermoseamiento del patio o jardín de la escuela.

?Juegos tradicionales, como tiquichuela, descanso, pelota muerta.

?Competencias de fútbol, hándbol, vóley, etc.

?Conformación de coros, concurso de música, oratoria o de talentos.

?Pintura de mural, exposición fotográfica.

?Elaboración de diario mural, teatro o danzas.

?Proyección de videos educativos o concurso de videos realizados con celulares.

?Charlas educativas sobre temas relacionados al contenido de cada grado o curso.

?Demostración de higienización de los dientes.

?Desarrollo de clubes.

?Conformación de centros de estudiantes.

?Excursiones pedagógicas a lugares cercanos.

?Entrevistas a pobladores antiguos sobre historia de la comunidad.

? Exposición de fotografías antiguas de la comunidad.

? Concurso de búsqueda de datos en internet.

. Otras iniciativas previamente planificadas.

? Las actividades deben realizarse por tiempo determinado.

LAS DISPOSICIONES

* La jornada de apoyo pedagógico será el viernes 21, con la concurrencia de alumnos , y el sábado 22 sin la presencia de los estudiantes.

* El viernes el horario de entrada y salida de los alumnos debe ser respetado estrictamente.

*Los directores deben asegurarse de que los docentes asistan y participen activamente.

*El director puede establecer contacto con la comunidad interiorizándose de las posibles alianzas para ese día. Ej.: Actividades con el centro de salud local, bomberos voluntarios, organizaciones de la sociedad civil, asociación de padres, maestros jubilados de la zona, etc.

*Preparar un plan de las actividades a desarrollar el día viernes.

*Seleccionar del plantel estable de profesores a aquellos que puedan acompañar ese día, preferentemente del ámbito del deporte, el arte, la música y la danza.

*Comunicar a las familias las actividades que estarán realizando los alumnos ese día aclarando, que no se desarrollarán clases sino actividades educativas alternativas.

Fuente: www.ultimahora.com

Capacitan a profesores y padres

AREGUA. Unos 230 docentes e integrantes de las Asociaciones de Cooperadoras Escolares (Aces) de diferentes distritos del departamento Central participaron de un curso taller denominado “Tekomarangatu, para ser feliz forjando valores”. El evento tuvo lugar el martes, en el salón Edda de los Ríos de la institución departamental. La capacitación estuvo a cargo del Lic. Archibaldo Orozco, experto mexicano en educación de la Asociación Atenas.
La actividad se cumplió en el marco del programa Escuelas Saludables en el XI departamento, impulsado por la Gobernación de Central. El objetivo del emprendimiento es capacitar a escolares y docentes de unas 23 instituciones (desde el primer al tercer ciclo) en las áreas de salud, educación, medio ambiente, creación de huertas, talleres y charlas pedagógicas.
Los cursos se llevan a cabo semanalmente, tanto en la sede de la Gobernación como en las instituciones educativas. El programa Escuelas Saludables beneficiará directamente a 7.600 escolares de Central. www.abc.com.py

Constatan trampas en las pruebas para cargos docentes

El Ministerio de Educación detectó que hubo adulteraciones de resultados al menos en quince de las pruebas tomadas a docentes que aspiran a un cargo. Las autoridades hablan de boicot.

El viceministro de Educación Héctor Valdez señaló ayer que en la prueba tomada el 4 de mayo pasado, en más de veinte sedes hubo “hechos que trataron de empañar los resultados”. Se refirió a la adulteración de resultados de algunos postulantes.
Estas situaciones se dieron en las sedes de Luque, San Lorenzo, Ñemby, San Ignacio y Coronel Oviedo. Según explicó Valdez, las adulteraciones que se pudieron identificar preliminarmente tienen que ver con el aumento de puntos a ciertos postulantes o el cambio directo de las hojas de respuestas. Como primera medida, el MEC determinó volver a tomar las pruebas a todos los docentes que se postularon a un cargo en el cual se detectó que hubo una alteración de resultados. Si bien se habla de quince exámenes adulterados, el número de docentes que deben volver a rendir será mayor, por ese motivo.

Boicot

La responsabilidad en la alteración de los resultados de los exámenes será determinada mediante una investigación. Sin embargo, Valdez indicó que no creen que hayan sido los docentes los responsables de la adulteración. “Creemos que esto es nuevamente un boicot de gente que no quiere cooperar con la transparencia porque esta es la única forma de acceder a un cargo en el sistema educativo. Hay gente no acostumbrada a esto”, expresó el viceministro de Educación. En total, cinco de las 135 comisiones regionales de selección tuvieron problemas. Las comisiones regionales de selección están compuestas por el supervisor administrativo, el supervisor pedagógico y un representante de los gremios docentes, la municipalidad y la gobernación.En total, tomaron la prueba unos diez mil educadores, que aspiran a uno de los más de 14 mil cargos en concurso. El viceministro confirmó ayer los datos preliminares referentes al rendimiento de los estudiantes. Esto significa que el 50% de los postulantes a un cargo docente y el 56% de los postulantes a un cargo directivo aprobaron el examen. El rendimiento de los docentes ha ido en aumento desde que hace dos años se iniciaron los concursos de oposición que contemplan pruebas.Una parte de los cargos seguirá vacante y volverá a ser sometida a concursos de oposición. Los ganadores de estos concursos asumirían sus cargos en aproximadamente un mes. www.abc.com.py

Ministro de Educación anuncia aumento salarial para docentes a partir de agosto

El Ministro de Educación, Luis Riart, anunció un reajuste salarial para todos los docentes del país. Dijo que el aumento está previsto para el segundo semestre de este año y que el pedido será elevado a Hacienda la próxima semana.

www.ultimahora.com

Más de diez mil docentes rindieron pruebas para ocupar 14.300 cargos

En 26 sedes diferentes se tomaron ayer en simultáneo las pruebas que forman parte de los concursos de oposición. Los cargos en juego son vacancias disponibles que actualmente son interinadas y otros son cargos, creados en el presupuesto de este año.
En el departamento Central, uno de los que tienen mayor cantidad de puestos en concurso, las pruebas fueron para ocupar una de las 2.718 vacancias disponibles. Los exámenes se tomaron en el Centro Regional Saturio Ríos de San Lorenzo, el colegio Gral. Aquino de Luque y la Escuela Básica Carlos A. López de Ñemby. En Asunción hay 468 cargos en concurso y las pruebas fueron en el Instituto Superior de Educación. Los exámenes son sobre conocimientos básicos generales relativos al ejercicio de la docencia. Son cincuenta preguntas con respuestas de opción múltiple, cuarenta de las cuales son comunes y generales. Las otras diez se refieren a cuestiones específicas del puesto al que se postula el candidato, sea docente o director. “Son pruebas de conocimiento general para ver, por decir dos casos, el manejo de la lengua, de la legislación educativa. Algunos dicen que si un profesor enseña, por ejemplo, química, se deberían evaluar sus conocimientos en esa disciplina, pero consideramos que al tener título habilitante se da por sentado que maneja la materia”, explicó el director general de Concursos del Ministerio de Educación, Francisco Alvarenga.

Nivel de aprobación

El nivel de exigencia de rendimiento es del 70%. Por este motivo, las pruebas escritas han constituido desde su instalación un gran “colador” de postulantes. Así, el año pasado, en el primer examen masivo que se tomó, solo el 13% de los postulantes aprobaron. En la segunda ocasión aprobó el 20%, y este año, en febrero, el 26%. “Vemos un mejoramiento progresivo, y si esto se mantiene, esperamos ahora mejores resultados”, expresó el director de Concursos. La supervisora Elvira Samaniego considera que hay, además, una mayor aceptación de la prueba escrita como instrumento de selección, así como una mayor preparación de los postulantes.

Fuente www.abc.com.py

IPS pedirá veto de la ley sobre docentes privados

El Consejo de Administración del Instituto de Previsión Social (IPS) solicitará al presidente de la República, Fernando Lugo, el veto de la Ley N° 3990/2010 que se refiere a la incorporación de los docentes de instituciones privadas al régimen de jubilaciones.

La legislación fue sancionada por el Congreso el pasado 21 de este mes y establece que el aporte de los docentes privados aumente del 5,5% al 9%, a fin de equipararlo con el de los trabajadores dependientes en general del país. Sin embargo, establece que los empleadores de las instituciones educativas privadas aporten un 2,5% y no el 14% como los empleadores del régimen general. “Como resultado de dicha omisión, resultará un nuevo régimen especial de asegurados (Docentes privados), con una cotización total mensual del 11,5%, significativamente inferior a la tasa total vigente para todos los demás empleadores y trabajadores del Seguro Social, igual al 23% del total remuneratorio”, expresa el comunicado emitido por el ente previsional.

Las autoridades del IPS calificaron la ley de discriminatoria e inaplicable, ya que argumentan que dichos porcentajes impedirán su aplicación y permitirá que trabajadores cotizantes para iguales prestaciones de largo plazo realicen sus aportes a tasas notoriamente diferentes.
Agregan que dicha legislación podría poner en riesgo la sostenibilidad del seguro social.

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MEC declara asueto el 30 de abril en homenaje al día del Maestro

Amparado en el decreto 1368, el Ministerio de Educación y Cultura dio a conocer la resolución que declara asueto el próximo 30 de abril para el magisterio nacional en homenaje del Día del Maestro. Se fundamenta en el calendario establecido para las instituciones de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional, a fin de adoptar las medidas administrativas.
Fuente www.presidencia.gov.py

MEC organiza gala de homenaje a maestros y maestras

Un evento de gala para homenajear a los maestros y maestras organiza el Ministerio de Educación y Cultura para mañana, jueves 29, a las 19:30, en el Teatro Municipal de Asunción.

Diversas manifestaciones artísticas serán parte del agasajo para los y las docentes, quienes recordarán el Día del Maestro el 30 de abril. Como primera parte del acto se prevé la representación en escena de diversas actividades relacionadas con la labor docente, por ejemplo, un grupo de escolares interpretará parte del Himno Nacional acompañado por Lizza Bogado, seguido de un diálogo entre madre e hijo. También se incluirá en la escenificación el momento de llamar la lista, una representación de diálogo entre Adela y Celsa Speratti así como de un monólogo de José Indalecio Cardozo. Igualmente habrá expresión artística por parte de la comunidad indígena Maká, interpretación de la canción “La hormiguita mueve la montaña” a cargo de los niños y niñas de ClaMuDi, interpretación de “Mi patria soñada” a cargo del Coro de Luque, entre otras expresiones de arte, todas pensadas en ofrecerle a los maestros y maestras un significativo momento de reconocimiento a su importante rol en la educación de la patria y en la construcción de la Nueva Escuela Pública Paraguaya. Estarán presentes el Ministro de Educación y Cultura, Luis Alberto Riart; la Viceministra de Gestión Educativa, Diana Serafini; la Viceministra de Juventud, Karina Rodríguez; el Viceministro de Desarrollo Educativo, Héctor Valdéz; el Viceministro de Culto, Hugo Brítez, así como directoras generales y de nivel, integrantes del Gabinete y equipo técnico del MEC, segun publico en su portal digital IPPARAGUAY