MEC presentó a Hacienda pedido de ampliación presupuestaria, no al Parlamento

El MEC no ha presentado ninguna propuesta de ampliación presupuestaria al Parlamento Nacional sino que ha seguido el canal correspondiente que es a través del Ministerio de Hacienda. Así lo aclaró la Viceministra Diana Serafini durante una conferencia de prensa realizada esta mañana en el Ministerio de Educación y Cultura.
Agregó que el MEC cuenta con documentos probatorios de dichas gestiones, además de mencionar que en las dos últimas reuniones de Ministros, el titular de Educación ha puesto a consideración de sus pares dicha propuesta. “No se ha violado ninguna disposición al respecto, al contrario, se ha respetado las vías correspondientes. Seguramente el Ministro de Hacienda, Dionisio Borda está confundido al respecto, porque hay que aclarar que por un lado está el pedido del MEC para la ampliación presupuestaria que se realizó a través de Hacienda y por otro lado están las instancias parlamentarias que están también presentando por su lado este pedido”, mencionó.
Por otro lado, hay que aclarar que la Unión de Educadores del Paraguay (UNE) es un gremio de docentes que ha presentado su propuesta al Parlamento de manera directa y no a través de Hacienda, lo cual también pudo haber contribuido a la confusión del que habló la Viceministra Serafini. Esto fue a raíz de publicaciones periodísticas donde el Ministro Borda mencionó que el MEC recurrió directamente al Congreso para solicitar la mencionada ampliación y no a través de Hacienda, que es el conducto correspondiente.

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Prohíben suspensión de clases por partidos del mundial

El ministro de Educación, Luis Riart, (foto) considera académicamente innecesaria la suspensión de clases por el mundial de fútbol que se disputará en Sudáfrica desde el viernes. Sin embargo los alumnos podrán observar los partidos de la Albirroja en las aulas.

Riart indicó que queda prohibida la suspensión de clases por el mundial de fútbol y que se dejará de desarrollar las clases normalmente solamente para los partidos de Paraguay. Advirtió a los directores de colegios públicos que no habrá excusas para que los alumnos se paseen por las calles en horarios de clases.
Una recomendación que se brinda a los docentes es que desarrollen contenidos respecto a los países que jugarán contra la Selección Paraguaya, sobre todo en los campos de historia y geografía.
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MEC seguirá evaluando a supervisores

El ministro de Educación y Cultura, Luis Riart, anunció que no claudicarán en las pruebas de evaluación a supervisores, porque no violan ningún derecho.

Tras culminar la audiencia pública con la comisión de Educación del Senado que se llevó a cabo en el Cabildo, Riart insistió en que los 469 supervisores del país serán sometidos a pruebas de evaluación a fin de conocer su condición y capacidad.Aseguró que la medida no responde a ninguna manipulación política y que se realiza en contrapartida a dicha afirmación, atendiendo a que, del total de supervisores, sólo unos 133 tienen rubros."El resto cobra como director o docente", aseguró. Riart aclaró que someter a evaluación a los profesionales no viola ningún derecho; más bien, sirve para medir la formación de los mismos y reubicarlos de acuerdo a su capacidad.

La Federación de Educadores del Paraguay (FEP) presentó una nota de inconformidad respecto a estas evaluaciones a las comisiones del Senado, por lo que se acordó la realización de la audiencia pública con participación de los sectores involucrados, a los efectos de analizar la situación.

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MEC suspendió las pruebas de evaluación de competencias a supervisores

Las evaluaciones tendrían que haberse realizado el viernes 28 de mayo en el Colegio Nacional de la Capital, pero la Federación de Educadores del Paraguay (FEP) presentó una nota de disconformidad respecto a estas evaluaciones a las comisiones de Derechos Humanos, Cultura, Educación y Culto y de Hacienda y Presupuesto del Parlamento Nacional. Estas comisiones, a su vez, enviaron una nota al MEC donde realizan una serie de requerimientos que serán analizada el próximo martes 1 de junio.

“Existe un grupo de gremialistas que se niegan a que exista un cambio en la educación paraguaya”, manifestó el Ministro de Educación y Cultura, Luis Alberto Riart con respecto a la suspensión de las Evaluaciones de Competencias Administrativas y Pedagógicas para desempeñar funciones de Encargados de Despacho de la Coordinación Departamental de Supervisiones y Supervisiones Educativas.

“Es una actitud infundada de la FEP que acusa a esta actividad como discriminatoria, que afecta a los Derechos Humanos, entre otros. Ante esto, aclaramos que postergamos su realización por el momento, pero no renunciaremos a su aplicación porque creemos que es la mejor manera para mejorar la calidad educativa en los diferentes estamentos. Sin embargo, por respeto al buen relacionamiento que tiene este Ministerio con el Poder Legislativo creemos que es oportuno escuchar las recomendaciones que nos puedan hacer”, refirió el Viceministro Héctor Valdéz durante una conferencia de prensa realizada en el MEC.

Agregó la actividad evaluativa ya estaba totalmente organizada en todos los aspectos, puesto que se inscribieron más de 700 postulantes, se realizaron 8 jornadas de capacitación a todos/as los/as que tenían interés en participar de la misma.

Seguidamente, el Ministro Riart aclaró que de 60 supervisores que tiene actualmente el MEC, sólo 70 tienen rubro de Supervisor. El resto son encargados de despacho con rubro de docentes y anteriormente eran nombrados como Supervisores “a dedo” por el Ministro. “El año pasado la misma FEP criticó este sistema y acusó de nombramientos político, etc. La respuesta a esto fue trasparentar los nombramientos mediante estas evaluaciones ya que no podemos hacer un concurso por falta de presupuesto para rubros de supervisores”, manifestó el titular de la Cartera de Educación.

Asociaciones de Cooperación Escolar

Otro tema que mencionó el Ministro Riart es el trabajo que vienen haciendo con relación a la construcción y reparación de aulas con las Asociaciones de Cooperación Escolar (ACEs). “El año pasado hemos transferido un 50% del presupuesto que teníamos a las ACEs y el otro 50% se ha llamado a licitación para reparación y construcción de aulas. Las ACEs cumplen con todas las exigencias administrativas para realizar este trabajo, hasta tienen que presentar ante el Parlamento su proyecto. Antes, reparar un aula costaba 60, 70 millones de guaraníes, ahora, con las ACEs reparamos una escuela entera. El MEC garantiza la calidad de las construcciones a través de la fiscalización directa”, aclaró.

Reunión con docentes de Ciclo Inicial

Al mismo tiempo, el Ministro anunció que realizará una reunión con maestros y maestras del Ciclo Escolar Básico este miércoles a las 17:00 en el local del Centro Koé Pyahu, con el fin de buscar mecanismos de simplificar las tareas administrativas de los y las docentes de este nivel.

También adelantó que en junio próximo, los directores y directoras también recibirán capacitación para optimizar sus tareas de tan importante cargo dentro de la escuela.
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La principal debilidad de los docentes es la falta de comprensión, aseguran

Luis Alberto Riart, ministro de Educación y Cultura, expresó que la principal debilidad de los docentes e"El año pasado, a través de estos concursos de docentes que hemos hecho, hemos visto que la principal debilidad de los docentes es en torno a la comprensión: comprensión lectora, la redacción comprensiva. Entonces dijimos que vamos a sacar con una cirugía diferente con esos seis encuentros, donde se va a trabajar con pedagogos paraguayos y latinoamericanos", expresó a la 970 AM.
Aseguró además que muchos de los profesores ni siquiera leen libros específicos que el MEC dispone.
"Hay, por ejemplo, docentes que jamás leyeron nada de Ramón Indalecio Cardozo, Osvaldo Chamorro, del padre Meliá, de Paulo Freire, entonces vamos a darles una oportunidad para que ellos también lean", aseguró.
Con respecto a la oposición que plantean los gremios de Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay (OTEP) y la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), respondió que se debe a una actitud de celo por parte de los mismos, puesto que exigen que el MEC trabaje sólo con un gremio.
"Lastimosamente, hay un celo de que solamente se quiere que se trabaje con un solo gremio, y no se puede porque hay siete gremios de docentes y dos gremios de directores, y la mayoría apoya esta capacitación. La OTEP y la FEP son los que no apoyan", sostuvo.
Finalmente, aseguró que continuarán con la capacitación de los docentes hasta llegar a los 76.000 que trabajan en las instituciones del país, mediante la Campaña de Apoyo Pedagógico a Docentes en Servicio 2010, que arranca este viernes en todo el país.s la falta de comprensión.
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MEC dice que la capacitación es obligatoria y habla de un boicot

“Me pregunto con qué cara los docentes no van a ir el viernes y sábado a formarse”, indicó ayer el ministro de Educación, Luis Alberto Riart. La cartera de Educación organiza para el viernes y sábado su “Campaña de Apoyo Pedagógico a Docentes en Servicio 2010”.Esta campaña se hará una vez al mes, hasta fin de año y ocupará un viernes –durante el cual los alumnos deberán asistir a clases y tendrán actividades especiales– y medio sábado. La misma se desarrollará en todas las instituciones educativas grandes, y en las escuelas cabecera de las instituciones con un reducido plantel docente.
La iniciativa ha generado resistencia en la dirigencia de la Federación de Educadores del Paraguay y de la Organización de Trabajadores de la Educación del Paraguay. “Lastimosamente estamos nuevamente ante una situación de boicot de algunos dirigentes gremiales, no de los maestros. Evidentemente tienen otros intereses”, expresó el ministro de Educación, Luis Alberto Riart, al respecto.
La asistencia de los docentes a las dos jornadas es obligatoria. Sin embargo, aún no se habla de sanciones de la cartera de Estado para quienes no asistan.
“Antes que hablar de sanción del MEC, queremos ver cuáles van a ser las sanciones sociales. Creo que no vamos a contar con el apoyo de la ciudadanía para aumento salarial para los maestros que no se quieren formar. Porque uno puede tener sus críticas a la capacitación, pero si tienen la oportunidad de mejorar y demostrar su deseo de hacerlo, participan y después hacen las críticas. Si critico antes, no funciona, sobre todo cuando tuvieron oportunidad de presentar propuesta y su propuesta fue retirarse”, indicó al respecto el ministro. Añadió que es un riesgo muy grande para los docentes tomar la decisión de no capacitarse, en un momento muy sensible en el que están luchando por el reajuste salarial. “Van a tener que rendir cuentas ante la sociedad, porque toda la sociedad espera y reclama que los docentes se formen”, agregó.
El MEC sostiene que la campaña ataca directamente un problema grave del sector docente, que es el déficit en la comprensión lectora. Este déficit se hace patente en las pruebas escritas de los concursos de oposición. Según el último resultado, la mitad de los postulantes reprobó.
Las autoridades del MEC señalaron que el monto global de dinero disponible para todo el programa de capacitación es de 3.000 millones de guaraníes, lo que equivale a 6.500 guaraníes por mes por maestro. Aún no fue recibida una donación de la Agencia Española de Cooperación Internacional por 6 millones de euros.
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CONVOCATORIA AL CONGRESO GENERAL ORDINARIO

El Consejo Ejecutivo Central de la FEDERACION DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR (FECI), por resolución de fecha 22 de abril de 2010 convoca a todos sus asociados al CONGRESO GENERAL ORDINARIO que se celebrará el día 21 de mayo en el local de la Casa del Maestro, sito en la calle Chile Nº 1528,a las 08:00 horas primera convocatoria, 09:00 horas segunda convocatoria, para tratar el siguiente:

ORDEN DEL DIA

1. Designación de autoridades de mesa.-
2. Lectura, consideración y aprobación del último acta del Congreso General Ordinario.-
3. Lectura, consideración y aprobación de la Memoria, Balance General, Cuadro de Resultados
y Dictamen del Sindico correspondiente al ejercicio cerrado al 31 de diciembre de 2009.-
4. Lectura, consideración y aprobación del Plan General de Trabajos, presupuesto general de
gastos, inversiones y recursos para el ejercicio 2010.-
5. Estudio y Consideración de las medidas gremiales a ser tomadas para el logro de los
objetivos sindicales.-
6. Autorización al Consejo Ejecutivo Central para contraer deudas hasta Gs. 150.000.000.-
7. Designación de dos suscribientes para firmar el acta.-
8. Asuntos varios.-


CONSEJO EJECUTIVO CENTRAL

Ministro de Educación responde a gremios docentes

El secretario de la cartera educativa, Luis Riart, lamentó este mañana que dirigentes de algunos gremios de maestros hayan anunciado que no asistirán a los talleres de apoyo pedagógico, que comienza este viernes.
El ministro los acusó de que priorizan otros intereses, antes que el de capacitarse para ofrecer una mejor educación a los estudiantes.
En otro momento de la conferencia de prensa, Riart, aclaró que la Cooperación Española aún no desembolsó los 6 millones de euros solicitados por el Ministerio de Educación para los cursos de normalización.
"Las denuncias de los dirigentes acerca de que contamos con ese dinero, son irresponsables", expresó el ministro.-

Fuente www.ppn.com.py

El MEC emite orientaciones para la capacitación de los docentes

Este viernes y sábado se desarrollan las primeras jornadas de apoyo pedagógico en todo el país. Los cursos focalizarán la comprensión lectora. Los directores deben organizar actividades para los alumnos. Bajo el título Comprender para Aprender, se inician este fin de semana las primeras jornadas de capacitación de docentes en servicio que se propone desarrollar sin que los alumnos dejen de concurrir a las instituciones educativas.

La comprensión lectora será el tema enfatizado en estos días y se sustenta en los resultados insatisfactorios de las pruebas aplicadas en los concursos docentes y a los estudiantes egresados de la Educación Media.

El material que será utilizado por los docentes en estas jornadas expresa que "para poder participar activamente de la sociedad de nuestro tiempo se necesita desarrollar las estrategias que permitan acceder, comprender y jerarquizar la información".

La capacitación se desarrollará a partir de lecturas sobre pedagogía que fueran escritas por el gran maestro paraguayo Ramón Indalecio Cardozo.

Además se propone una serie de ejercicios de comprensión lectora que permite conocer el nivel de lectura de este tipo de texto, identificar elementos para aplicarlo en el desarrollo de clases y enriquecer los conceptos sobre pedagogía escolar.

Estas actividades se desarrollarán el viernes, en tanto que el sábado la capacitación se enfocará a las actividades de aplicación.

En este apartado los maestros planificarán ejercicios para sus estudiantes, divididos en ejercicios de nivel literal, inferencial y valorativo.

La idea del MEC es producir un material que contenga propuestas de ejercicios que se pueden desarrollar con los alumnos y que sean de utilidad para los docentes.

De esta forma no sólo se busca adecuar la educación a la realidad de cada comunidad sino además rescatar las buenas prácticas o experiencias realizadas por maestros.

SISTEMA. La cartera educativa propone que los capacitadores inicien las jornadas explicando la importancia de la comprensión lectora y su relación con el desarrollo de todas las asignaturas. Luego se realizará la lectura del texto y el desarrollo de los ejercicios propuestos.

Para el efecto cada docente debe leer el texto de manera íntegra, y en ningún caso se debe permitir que la lectura se haga por tramos o apartados.

Cada docente, en forma individual o grupal, como se indica en el módulo, debe realizar la totalidad de los ejercicios propuestos.

El MEC indica que ningún proceso de lectura y de realización de ejercicios de comprensión sea llevado a la casa como tarea.

En el desarrollo de la segunda parte los docentes deben explicar las características de las disciplinas y cómo afecta la comprensión lectora en sus tres niveles.

En la tercera parte, los educadores pueden trabajar en grupos o por grados.

ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES

?Hermoseamiento del patio o jardín de la escuela.

?Juegos tradicionales, como tiquichuela, descanso, pelota muerta.

?Competencias de fútbol, hándbol, vóley, etc.

?Conformación de coros, concurso de música, oratoria o de talentos.

?Pintura de mural, exposición fotográfica.

?Elaboración de diario mural, teatro o danzas.

?Proyección de videos educativos o concurso de videos realizados con celulares.

?Charlas educativas sobre temas relacionados al contenido de cada grado o curso.

?Demostración de higienización de los dientes.

?Desarrollo de clubes.

?Conformación de centros de estudiantes.

?Excursiones pedagógicas a lugares cercanos.

?Entrevistas a pobladores antiguos sobre historia de la comunidad.

? Exposición de fotografías antiguas de la comunidad.

? Concurso de búsqueda de datos en internet.

. Otras iniciativas previamente planificadas.

? Las actividades deben realizarse por tiempo determinado.

LAS DISPOSICIONES

* La jornada de apoyo pedagógico será el viernes 21, con la concurrencia de alumnos , y el sábado 22 sin la presencia de los estudiantes.

* El viernes el horario de entrada y salida de los alumnos debe ser respetado estrictamente.

*Los directores deben asegurarse de que los docentes asistan y participen activamente.

*El director puede establecer contacto con la comunidad interiorizándose de las posibles alianzas para ese día. Ej.: Actividades con el centro de salud local, bomberos voluntarios, organizaciones de la sociedad civil, asociación de padres, maestros jubilados de la zona, etc.

*Preparar un plan de las actividades a desarrollar el día viernes.

*Seleccionar del plantel estable de profesores a aquellos que puedan acompañar ese día, preferentemente del ámbito del deporte, el arte, la música y la danza.

*Comunicar a las familias las actividades que estarán realizando los alumnos ese día aclarando, que no se desarrollarán clases sino actividades educativas alternativas.

Fuente: www.ultimahora.com