Piden que el MEC repare dos aulas destruidas por un temporal en Lima

LIMA - DPTO. SAN PEDRO. La escuela básica Nº 996 de la compañía Loma Clavel de Lima desarrolla clases en pasillos y en días de lluvia o vientos fuertes suspenden las actividades por precaución. La situación se presenta a raíz de que el año pasado un temporal arrasó con gran parte del techo de la institución.

Unos 50 alumnos desde el preescolar hasta el sexto grado estudian en la escuela básica 996 de la compañía Loma Clavel, de este distrito.

De esta cantidad, veinte chicos del primero y quinto grados dan clases en los pasillos desde hace dos años a raíz de la destrucción del techo de sus aulas.

Pobladores, docentes, alumnos y padres de familia solicitan que el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) realice la reparación de las dos salas de clases, que en setiembre del año fueron arrasadas por un fuerte temporal.

Asimismo, indicaron que el edificio escolar en su totalidad precisa de un urgente mantenimiento, ya que las otras cuatro aulas también tienen innumerables goteras.

Los del primero y quinto grados dan clases en el pasillo o bajo árboles, mientras en días de lluvia o vientos fuertes los padres ya no envían a la escuela a sus hijos por precaución, según explicaron.

“Tenemos miedo de que caiga la estructura encima de nuestros hijos en días de mal tiempo. Por eso no solemos enviar a nuestros hijos si está mal el tiempo”, refirió Rubén Villalba.

Manuel de la Sierra, un poblador de la zona, comentó que desde el año 2009 realizan las gestiones para resolver la situación en el MEC, la Gobernación de San Pedro y la Municipalidad limeña, “pero nadie no nos hace caso”.

Añadió que mediante autogestión también construyeron tres sanitarios, pero no lograron concluir la obra debido a falta de los recursos respectivos.

La directora de la escuela, Prof. Wilberta Villalba, indicó que el MEC prometió ayudar el año pasado, pero hasta ahora continúan esperando.

La compañía está conformada por unas 120 familias de escasos recursos económicos y está ubicada en el límite entre el distrito de General Resquín y Lima.1.-
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El Ministerio de Educación y Cultura presentó esta mañana la colección de Libros del Bicentenario. La actividad se llevó a cabo en el Hotel Granados y contó con la presencia del Ministro de Educación Dr. Luis A. Riart, sus viceministros de Educación y Juventud, el Ministro de Cultura, Ticio Escobar; el presidente del Congreso Jorge Oviedo Matto y la Directora del Cabildo Margarita Morselli.

Asimismo, acudieron a la presentación autoridades del MEC, directores/as de diversos colegios de la Capital y Central, representantes de la Cámara Paraguaya del Libro, entre otros.

Esta colección reúne el conocimiento de la historia de nuestro país a partir de autores y autoras nacionales y extranjeros que han aportado desde su contemporaneidad su propia comprensión de mundo, rescatando los sucesos y los hechos que fueron significativas para el Paraguay.

En ese sentido, la propuesta del MEC ha sido ofrecer a los y las estudiantes la lectura “desde las fuentes”, invirtiendo recursos financieros que posibilitarán que cada institución educativa del 3er. ciclo y del nivel medio (4200 instituciones) cuente con colecciones de 25 títulos seleccionados cuidadosamente que permitirán a través del acompañamiento de una fichas didácticas la comprensión de la historia a través de la lectura y la reflexión de los textos.

Entre los títulos seleccionados se encuentran textos de historia, literatura, antropología y sociología que intentan contribuir a una comprensión desde diferentes aproximaciones.

A este emprendimiento se han sumado la Secretaría de Cultura, la Comisión por los Festejos del Bicentenario, Itaipú, para ampliar el acceso a dichos textos a más instituciones de Educación Media, aportando los recursos financieros necesarios que posibilitarán incluir la formación a docentes de Historia y Geografía en la utilización de las fichas didácticas.

La Cámara Paraguaya del Libro CAPEL apoya este emprendimiento encargándose de la impresión de los textos seleccionados, demostrando de esta forma su contribución y apuesta con la educación paraguaya a través de un trabajo coordinado con las editoriales que forman parte la organización mencionada.

fuente. mec.gov.py

Salud Escolar en Central

En búsqueda de lograr las condiciones adecuadas para la educación en el departamento Central se desarrolla el programa “Salud Escolar”.

Este programa combina la atención médica, específicamente la desparasitación y el aporte vitamínico de los alumnos, con la educación que reciben en las aulas de sus escuelas. El mismo es desarrollado por la Gobernación del departamento Central, que invirtió en él, en el primer semestre, 250 millones de guaraníes.

El gobernador del departamento Central, Carlos Amarilla, destacó que el proyecto forma parte de una estrategia que busca crear en las instituciones educativas condiciones para la recreación, la convivencia, la seguridad y la construcción de conocimientos, mediante la buena alimentación y la desparasitación de los alumnos.

En total, han sido beneficiados con el programa antiparasitario 34.500 escolares de 130 escuelas, a un costo de más de 65 millones de guaraníes. La multivitamina llegó a 29.600 escolares, que asisten a 117 escuelas. El costo fue de 146 millones de guaraníes. Igualmente, recibieron kits de cepillos de dientes y pasta dental más de once mil escolares y se instalaron botiquines de urgencia en 130 escuelas.

Salud bucodental

Este programa busca desarrollar las potencialidades físicas, sociales e intelectuales de los alumnos de las instituciones escolares. Asimismo, busca que adopten un estilo de vida saludable. Por eso se complementa también con el programa “Escuela de mi comunidad”, que se centra en la salud bucodental y la prevención de caries.
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Movilizacion para el día martes 09 de agosto

COMUNICADO

LA FEDERACION DE EDUCADORES DE LA CAPITAL E INTERIOR (FECI), atiende y se especializa en el que hacer del DOCENTE, participa en forma activa en todo lo que atañe a sus derechos, deberes y garantías constitucionales y leyes, nacional e internacional.

Convoca a sus asociados a una MOVILIZACION para el día martes 09 de agosto a partir de las 08:00 en adelante frente Panteón Nacional de los Héroes, para hacer presencia ante el Ministerio de Hacienda y el Congreso Nacional; por un mayor Presupuesto para Educación para el año 2012, mejoramiento de las estructura edilicia de los locales escolares, por un salario básico profesional para todos, una computadora por docente, el pago de bonificación, escalafón docente y actualización del pago al I.P.S..-

LA FECI SIEMPRE EN LUCHA POR LOS DERECHOS Y TAMBIEN POR UN VIDA DIGNA DEL DOCENTE ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

CONSEJO EJECUTIVO CENTRAL

ASUNCION, AGOSTO 2011.

ULTIMO DIA DE ENTREGA DEL ESCALAFON DOCENTE

El día de hoy viernes 29 de julio del corriente a las 12:00 hs., se cerro el periodo de inscripción al Escalafón Docente del año 2011.-

Se pudo notar gran cantidad de docentes, ( foto dentro del local) que se asercaron ante la Dirección de Talento Humano del MEC, para hacer entrega de sus respectivas carpetas correspondientes.

REDACCION CENTRAL - FECI

Los DD.HH. llegarán a las escuelas

Los directores de escuelas y colegios son los destinatarios de una iniciativa que busca instalar el tema y la práctica de los derechos humanos en las instituciones educativas. Ayer se inauguró una serie de conversatorios al respecto.

Temas como los derechos humanos y el acceso a la vida digna suenan cada vez más fuerte en el sistema educativo. Concretamente existe un plan nacional de educación de derechos humanos impulsado desde el Ministerio de Educación, que desde hace poco cuenta con una dirección general de derechos humanos.

Un nuevo paso en este proceso es el “Conversatorio Nacional Pedagógico sobre Derechos Humanos con Directores”, que se inauguró ayer y tendrá otras cuatro sesiones más sobre temas que incluyen también la no discriminación, la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y el buen trato.

Muchos directores del sistema educativo tienen reputación de dar un trato autoritario con sus alumnos, e incluso con padres y madres, que no permiten la organización de sus estudiantes, y son intolerantes.

“¿Por qué planteamos esta propuesta para directores?, se preguntó la viceministra de Educación, Diana Serafini. Como personas que tienen el rol de gestionar instituciones educativas es fundamental que tengan herramientas necesarias para trabajar las situaciones de violencia que se viven. Los directores son los primeros que tienen que generar vínculos sin violencia, donde puedan crecer en dignidad, porque los niños tienen como referentes a sus docentes y directores”.

Con estos conversatorios, explicó por su parte el viceministro de Educación, Héctor Valdez, se busca también apoyar a los directores a administrar los conflictos, mediar en ellos y estar preparados para sobrellevar la problemática que se traslada a las instituciones.

El ministro de Educación, Luis Alberto Riart, indicó que eligieron tratar este tema con los directores porque son grandes administradores de la convivencia. “Como directores convivimos con el incendio cotidiano, de la canilla que gotea, el celular que se robó, el moquete en el partido, pero necesitamos fortalecer un enfoque de derechos permanente”, agregó.

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Libro sobre Ley de Educación Superior

“Debate sobre la Ley de Educación Superior. Dos proyectos en busca de la mejor ley” se titula el libro que fue presentado ayer por el Centro de Investigación e Innovación Educativa del Ministerio de Educación.

El texto analiza las diferencias, similitudes y argumentos en los diferentes proyectos de ley y aborda temas como la agencia de acreditación, el papel de los estudiantes y de los profesores, la creación de las universidades, los institutos de formación docente, los modelos y desafíos, la responsabilidad del Ministerio de Educación y otros.

Entre los autores de los diferentes capítulos figuran Jesús Montero Tirado, Gustavo Bécker y Gonzalo Quintana, miembros del Consejo Nacional de Educación y Cultura; Rocío Robledo, ex coordinadora de la reforma de la educación superior; el ex ministro de Educación, Raúl Sapena Brugada; Juan Carlos Del Bello, rector de la Universidad de Río Negro, Argentina; y Raúl Aguilera Méndez, asesor de gabinete del MEC.

“Uno podría decir que Paraguay no tiene un buen marco regulatorio de la educación superior y eso constituye un freno para la misma educación superior y también para el desarrollo en la sociedad del conocimiento. La institutos superiores y la universidad tienen que hacer investigación y esto es fundamental para tener una buena educación superior y lograr un desarrollo sustentable”, expresó Del Bello en la presentación del texto.
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Más prestación para docentes

Con la incorporación de los docentes de las instituciones educativas privadas al régimen de pensiones del Instituto de Previsión Social (IPS), promulgada el martes pasado, los profesores dispondrán de jubilaciones, pensiones, indemnizaciones y gastos funerarios.

Estos beneficios se suman a la cobertura de riesgos por enfermedad profesional o no profesional, accidentes de trabajo y maternidad, que desde antes de esta determinación ya disponían gracias al seguro social de salud.
El abogado del IPS, Pedro Halley, explicó ayer que con la Ley n.° 4370, unos 10.051 docentes privados se incorporan a este programa de jubilaciones. Esta norma jurídica introduce además modificaciones sobre la forma de cálculo del haber jubilatorio de los maestros, incrementando el periodo de referencia para el cálculo del haber de tres a cinco años.

COTIZACIÓN. Otra disposición asegura que el trabajador docente privado cotizará el salario mínimo legal como piso. También determina el otorgamiento de jubilaciones proporcionales al aporte realmente ingresado.

Para la financiación, el trabajador aportará mensualmente el 9 % de su remuneración, el empleador el 14 % y el Estado, 1,5 %.

La ley dispone que el Estado subsidiará las jubilaciones y las pensiones a través del pago de los aportes no realizados en el pasado por la inexistencia de la ley, en beneficio de quienes alcancen los 60 años de edad, siempre que tengan una antigüedad en el seguro social de cinco años.
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La comunidad del colegio Dahlquist prepara desfile.

El 24 de agosto, el colegio Juan Ramón Dahlquist cumple 69 años de vida institucional. En torno a este acontecimiento, la comunidad educativa está organizando un desfile, previo al cual se realizan reuniones y actividades preparativas, en las que participan los actuales y los ex alumnos y docentes.

La nueva institución empezó con dos secciones del Curso Normal trasladadas de la Escuela Normal de Profesores Nº 1, por exceso de alumnos.

Así comenzó la historia de este colegio asunceno que tiene casi setenta años de existencia y que en el año del Bicentenario planea rendir homenaje a su historia con un desfile que reúna a la mayor cantidad posible de miembros de su comunidad educativa.

Una ex directora, María Elena Sachero; el actual director general, Francisco Villamayor, y la directora de turno Magna Balmaceda, encabezaron la delegación que visitó ABC Color para promocionar la convocatoria abierta a todos los miembros de la comunidad.

La próxima reunión está prevista para el sábado 16 de julio, a las 15:30, en el mismo local donde funciona el colegio. Los interesados pueden comunicarse con el presidente de la Asociación de Ex alumnos, Mario Amelio Melgarejo, al número telefónico 0981-429429, ó sumarse en la página de Facebook “Ex alumnos del Dahlquist”.

“Queremos que participen todos. El sábado 16 vamos a tener una reunión principal y queremos organizar la bandalisa, a las chiroleras, etc.”, expresó Melgarejo.

El desfile será realizado el 15 de agosto, Día de la Fundación de Asunción, y será enmarcado en los festejos por el Bicentenario de la patria.

Dahlquist

El colegio lleva el nombre de un docente que nació en San Isidro, Argentina, en 1884, y recibió el título de maestro en Asunción, en 1901. Luego fue enviado por el gobierno a la Escuela Normal de Paraná, Argentina, y a su regreso fue nombrado inspector general de escuelas y posteriormente director de la “Escuela Normal”.

Por otro lado, publicó “Páginas de un maestro”; dirigió la Revista de Instrucción Primaria y editó “La enseñanza”. También fundó Kavure’i y publicó “Aventuras del Ratoncito Pérez” y la “Leyenda del Ypaka’a”, “Evolución de la enseñanza en el Paraguay” y “El Paraguay, su presente y futuro”.

El colegio Juan Ramón Dahlquist, que tuvo como primer nombre Escuela Normal de Profesores N° 2, fue creado por la ley del presupuesto en agosto de 1942, siendo ministro de Justicia, Culto e Instrucción Pública, el Dr. Aníbal Delmás. En esa ley fueron creados los cargos de director, un vicedirector y un secretario.
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