Comisión Nacional de Selección dialoga sobre segundo llamado a Concurso del año

La Comisión Nacional de Selección de Educadores, presidida por la Viceministra de Educación para el Desarrollo Educativo, Dra. Alexandra Bogarín, se reunió con miras a una segunda convocatoria a Concurso Público de Oposición para cargos de Supervisión y cargos directivos.

Entre otras cosas también realizaron los últimos ajustes al cierre oficial del 1er llamado para cargos docentes, realizado en febrero, el cual se llevó a cabo con total regularidad y normalidad, según manifestó la viceministra Alexandra Bogarín.

La Comisión Nacional de Selección de Educadores está conformada además por el Director de Concursos Públicos del MEC, Christian Godoy, y referentes de las distintas direcciones generales del MEC, así como por representantes de los gremios de educadores.

Al respecto, la Viceministra Alexandra Bogarín explicaba que “existen los medios suficientes para asumir con responsabilidad este proceso (refiriéndose al Concurso), y la asignación presupuestaria nos permite dar la posibilidad de concursar a las y los docentes que quieran participar, y que los que tengan la posibilidad accedan a los cargos”.

Aconsejan a docentes que procuren no opacar el talento de sus alumnos

“Enseñando a nativos digitales” fue el tema de la conferencia que brindó ayer el escritor, conferencista y consultor Marc Prensky, a los maestros. Se refirió a los desafíos que la era digital plantea a los docentes, quienes, según dijo, deben ser cuidadosos de no opacar el talento que tiene cada uno de los estudiantes. 

egún el citado experto, la tecnología ha influido en la sociedad de tal manera que a los niños nacidos desde el año 2000 en adelante se les llama “nativos digitales” y se diferencian de cualquier otra generación que les haya precedido, en el sentido de que ingresan al “mundo real”, según Prensky, mucho antes de hacerlo a la escuela.

“Antes preparábamos primero a los alumnos y después ingresaban al ‘mundo real’. Estaban prácticamente en la oscuridad y el docente debía encender la luz en ellos. Ahora los chicos ya están en el mundo real para cuando ingresan a la escuela. Ya no es el docente el que enciende la luz en ellos. Esa luz está y los maestros deben ser cuidadosos de no apagarla”, sostuvo.

En este escenario, los maestros tienen que trabajar en orientar a sus alumnos sobre en qué cosas deben enfocar su atención.

Prensky también destacó la capacidad de adaptación que tienen los niños y que superan ampliamente la aptitud de adecuación de los adultos. “Los niños se están adaptando mucho más rápido a este nuevo contexto y exigen herramientas para desarrollar su creatividad”, afirmó.

COMUNICADO - FECI

En el último pago de sueldo un doble descuento por un error informático, según nos informaron en el MEC, por lo tanto se solicita a los socios que controlen su sueldo vía Extracto de sueldo.

Con relación al pago por antigüedad tenemos conocimiento de que a algunos beneficiados se les pago un porcentaje de lo que deberían percibir y a otros directamente no se les abonó, para estos casos el mecanismo es personal y es cuanto sigue:

a)    Extraer el Extracto de sueldo y el del cajero,

b)   Acercarse al local del Banco de Fomento a fin de informarse al respecto

CONSEJO EJECUTIVO  CENTRAL 

                                                                            JUNIO 2013 

El MSP y MEC activan filtros escolares contra la influenza

Como medida de prevención y para evitar la dispersión del virus en la comunidad escolar, el Ministerio de Salud Pública (MSP) y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) activaron los filtros de supervisión escolar para detectar casos de gripe o influenza en alumnos de las instituciones públicas y privadas del país.

El procedimiento consiste en detectar los casos, verificando si los estudiantes presentan fiebre o síntomas de gripe. Una vez que se identifique a los alumnos con cuadros gripales, los docentes deberán comunicar a los padres del alumno para que lo retiren de la institución educativa y lo deriven al centro de salud más cercano para un diagnóstico, tratamiento oportuno y expedición de reposo médico, explicó la doctora Elsa Paredes, directora general de Promoción de la Salud del MSP. 

Por su parte, la directora de Escuelas Saludables, Isabel Alonso, comentó que hay mucha flexibilidad en cuanto a las ausencias de los estudiantes con cuadros gripales, y que solo los padres deben comunicar y justificar la ausencia. Añadió que el docente deberá implementar estrategias para que el niño luego recupere las clases pérdidas. Recomendó no enviar al niño a la escuela si presenta síntomas de gripe.

UH

EL 10 DE JUNIO ES FERIADO

EN CONSTRUCCION FUTURO TINGLADO DE LA FECI

La Primera Guerra del Paraguay: La expedición del Brasil de 1854

Un novedoso libro indaga sobre la escuadra de 36 navíos y más de 2.000 soldados brasileños que, en 1854, intentó invadir el país, en la era de don Carlos, antecedente de la Guerra de la Triple Alianza.

El libro A Primeira Guerra do Paraguai - A expedição naval do Império do Brasil a Assunção (1854-55) se inicia contextualizando el proceso de expansionismo imperial brasileño en el Río de la Plata, desde 1810 hasta 1854, en el cual se evidencian los precisos objetivos que se planteaba el Gobierno imperial en la región. 

Posteriormente, Fabiano Barcellos Teixeira, el autor, presenta los aspectos vinculados a la alianza del Paraguay y el Imperio del Brasil durante el periodo de 1844-1853, en contra del dictador de Buenos Aires Juan Manuel de Rosas. 

Sobre el periodo de alianza, describe lo cambiante que fue, pues no siempre hubo una armonía total entre ambas naciones, por ejemplo cuando las tropas imperiales fueron expulsadas por el ejército paraguayo del cerro del Pan de Azúcar, en el territorio en disputa entre ambos países, en octubre de 1850.

Pese a la crisis desencadenada, apenas dos meses después, el 25 de diciembre de 1850, el Paraguay y el Brasil firmaban un Tratado de Defensa Mutua, en caso de que los signatarios del acuerdo fueran atacados por la Confederación Argentina. 

Con el derrocamiento de Rosas, las relaciones de los países del Plata se modificaron. La Confederación Argentina reconoció la Independencia del Paraguay y el Brasil obtuvo la libre navegación de los ríos interiores de la Cuenca platina.

LA FECI - EL CUSTE EN JORNADA TRIUNFAL

Gracias a la Unidad de Acción planteada desde el CUSTE, se ha podido coronar el proceso de lucha para lograr la aprobación del Proyecto de Ley de modificación de los artículos 8, 13, 14 y 15 de la Ley Nº 2345 de Reforma y Sostenibilidad de la Caja Fiscal. Con diplomacia se analizó previamente en la Comisión de Hacienda y Presupuesto el Proyecto presentado por el Senador Rogelio Benítez, con presencia de representantes del Ministerio de Hacienda (Jubilaciones), Ministerio de Educación y Cultura y todas las organizaciones que conforman el CUSTE. Esta comisión, dictaminó con modificaciones el proyecto proyecto, y gracias a la presencia mayoritaria de los socios hoy en frente al Parlamento, se logro:

1. El tratamiento sobre tablas del mencionado Proyecto, aunque no estaba previsto en el Orden del Día.

2. La aprobación de todos los artículos propuestos por la Comisión de Hacienda y Presupuesto del Senado, conjuntamente con el proyecto presentado por el Senador Rogelio Benítez y la ley vigente. Así mismo, la Comisión de Cultura dictaminó in totum el texto del proyecto presentado por el,CUST E.

3. Cabe mencionar el importante papel desempeñado por la Senadora Iris Rocío González, al peticionar el tratamiento sobre tabla y como primer punto del Orden del Día, a ella nuestro reconocimiento y agradecimiento, de igual manera al Senador Rogelio Benítez por haber sido el Proyectista del importante Proyecto de Ley. 

El mismo ya tiene media sanción y ahora pasa a la Cámara de Diputados.

La lucha continúa, unidos venceremos!!

Modifican jubilación docente

La Cámara de Senadores aprobó con modificaciones un proyecto de ley para modificar el sistema de jubilaciones de los maestros. Pese a que establecieron mayores beneficios, la normativa no convence totalmente al sector. 

La normativa fue tratada sobre tablas por el Senado, durante la sesión ordinaria de este jueves.
El estudio del texto se realizó mientras un grupo de docentes se manifestaba en las plazas ubicadas frente al Congreso Nacional, además de varios puntos del departamento Central.

Los legisladores establecieron que los maestros puedan jubilarse con el 93% de sus últimos haberes, con 28 años de servicio, y con el 90%, con 25 años de servicio.

Actualmente, los trabajadores del sector perciben 83%, con 25 años de aporte, y 87% con 28 años de aporte.

Carlos Parodi, secretario de la Federación de Educación del Paraguay (FEP), cuestionó la normativa aprobada, pese a que se establecieron mayores porcentajes para los jubilados.

Explicó que los senadores modificaron varios puntos y, de esta manera, restaron otros beneficios al sector.

El principal cuestionamiento está en lo que respecta al prorrateo (reparto proporcional de los últimos haberes).

Explicó que actualmente se determina que con los 28 años de aporte los docentes podrán jubilarse con un monto promediado del sueldo de los últimos cinco años.

Para quienes opten por retirarse con 25 años de aporte, la jubilación se calcula en base a los ingresos del docente en los últimos 10 años.